少儿英语主要注重哪些方面 少儿学英语的关键

网友提问：

少儿英语学习的重点是什么？

优质回答：

谢谢邀请。

少儿英语学习的重点是说英语。

说英语就是语言最有效的运用，语言只有被用出来才能称作语言。

目前最普遍存在的问题就是：英语学了不会说，让孩子们滞困于认识单词和应付考试的层面上，而没有把英语当作工具去使用，工具没有作用。

有没有办法让孩子学了英语就会用出来呢？我推荐给您一个方法，让孩子学会造句，用英语造句。

您可以花几分钟看看我的专栏里的【表一语法】这个视频，相信您可以看明白道理。

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提问者，您好。我是林老师，是一位有着十年少儿英语教学经验的持证高级教师和斯洛伐克共和国驻华大使翻译。

在我看来，少儿英语学习的重点有如下的三个方面：

（一）抓住“布罗卡”区域的黄金时期，做好启蒙工作。通过“多听“熟悉英语这门语言。也就是进行“磨耳朵”训练。据科学研究表明，在人类的大脑中，有一块区域叫“布罗卡”，负责的是语言的学习。很多数据表明，婴幼儿时期是学习语言的黄金时间，原因就在于，4-12 岁 是“布罗卡”区域的灵敏期。在这个时期存储的语言，会被大脑认为是“母语”，也就是说在此时期学习英语对于婴幼儿来说可以更好的接受掌握引用。而到了 12 岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学语言，运用的时候就不会在灵敏期学习到的语言那么自如灵活了。所以，若要将英语培养成孩子的“第二母语”，就要抓住“布罗卡”区域的黄金时期。我们家的老大（当时我自己还没有从事幼儿英语启蒙工作），就从2岁左右开始听Follow Me的教材，就是他一边玩的时候，我一边给他播放，当背景音乐来听。英语启蒙教材的内容，一课当中，重点的词汇和简单的口语表达，都是以不同的方式循环进行了，有对话，诵读，歌曲，游戏等等，听着听着，孩子就开始自己跟着动画片的卡通人物说一些简单的单词。4岁正式开始英语启蒙的时候，我对比其他没有进行过“磨耳朵”的孩子，我家孩子对于英语语音的听（是否能区分不同单词的发音）和模仿发音（是否能将听到的单词正确发音）是有明显的优势的。任何语言的学习，都是从“听得准确”入手的，听得准，才能说得准；听得准，出现错误了，才有可能纠正。孩子的钢琴老师也跟我反映，孩子对于“音”很敏感。现在已经完成了钢琴十级的考核以及演奏级。

（二）学习基础语音知识（26个字母认读+自然拼读法）小学低年级阶段（一年级~三年级）学校学习和考试的重点是：单词的读音和拼写。学校老师会给孩子布置大量的听读和写的作业。在这样的情况下，如果能够在入学前就掌握好26个英文字母的读音和拼读单词的自然拼读法，孩子进入小学英语学习的时候，就会是自信满满的。

1. 掌握好26个英文字母的认读和书写。可以陪伴孩子选择感兴趣的线上的视频/直播教学课程，家长陪伴孩子一起学习。在学习过程中，成为孩子学习时候的伙伴。比如一个字母的发音，孩子读出来了，觉得自己是对了，但是家长听出来觉得不对，可以一起探索正确的答案；也可以按照教学课程里的指导（我设计的课程，通常附上学习指导，给家长孩子们提供各种复习活动的具体步骤，按照步骤操作，不仅掌握了学习的知识，还增加了学习的趣味性）或者和孩子一起设计教学活动，加深记忆的印象。这样的过程不仅加深的学习内容的印象，更加深了亲子情义。

2.学习自然拼读法。这个方法是零基础低年级学员最高效地学习英语单词（读音和拼写）的捷径！英语的大多数单词是有规律的，特别是小学阶段的英语单词。看到单词，根据规律就能拼读出单词的读音；听到单词的读音，根据规律就能拼写出单词。能够做到举一反三，或者更多，这就是英语自然拼读法的学习内容。

比如：（只是首字母改变了，其余部分的发音和书写都是一样的）

bake

cake

fake

lake

make

nake

sake

take

wake

…

3.帮助孩子摸索总结适合孩子自己的学习方法，并广泛运用这个方法，提升学习效率。“总结”是需要抽象思维能力的事情，孩子毕竟年纪小，因此需要家长帮助完成，多多提示孩子运用方法；

4. 在学习过程中，给与监督和鼓励，帮助孩子坚持学习，达到学习目标；5.常用口语句子的听和说。通过句子的练习，不但复习了所学词汇，还能培养英语语感。

（三）通过有趣的多种学习方式相结合，培养英语语感和兴趣。英语启蒙阶段，原版动画片是最合适的启蒙教材。但是，并不是所有的英文动画片都适合用于英语启蒙的。有些动画片语速快，人物的英语夹杂着各种口音，使用很多俚语和俗语，场景太丰富，故事情节太曲折复杂，结果孩子就只是盯着字幕看或者只是看图画凑热闹。看完之后，开心笑完之后，什么都没有留下。

#来自英国的《小猪佩奇》就是这样一部非常适合孩子们英语启蒙的日常生活题材的动画片:

1.发音清晰，语速较慢，关键词和句式不断重复出现。重复度高利于记忆；

2.地道的英式发音和口语表达，给孩子提供一个正宗地道的语言环境；

3.内容情景是日常生活的场景，是孩子们熟悉的环境，孩子们很容易明白故事情节和掌握使用英语的语境；

4.场景对话日常简单，家长和孩子们学习后， 马上可以运用于日常生活的沟通交流；

5.内容简单，剧情温馨有趣。兴趣是最好的老师；

6.单集短小，时长只有大约5分钟，不用担心孩子视觉疲劳或者坐不住；

7.启蒙孩子的人生观。有人这样评价这部动画片：Peppa Pig提供了一种最让人认同的家庭生活。让孩子们知道幸福的家庭大概是什么样子的，提高孩子感知幸福的能力。

希望孩子学友所成。

林老师

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讲一个我个人亲身经历吧，看到广告不能忍。

最早从事教培就是做少儿英语培训，然后到中小学K12英语培训，再接触到成人英语等等

从线下培训班，到在线教育，了解的越多，

越觉得，教培很热闹，但是有教才有培。

这个教，是教育之心。

回到问题本身。

学习的关键其实是：当成语言来学。

孩子比成人的优势就在超强的语言模仿能力和容易被激励开口。

我有个朋友目前自己在家里教十几个孩子，通过生活场景，自己编写教材，对话、故事等，这些孩子学完一期后，程度比小学五年级的都要好。

说明，越是把英语当成考试、科目来学，反而不利于孩子的语言发育。

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您好，就拿我们科蒂英语来举例。3-6岁幼儿级别的课程主要是自然拼读和口语，还有26个字母的大小写和运用。

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少儿英语学习应该与填鸭式学习相反，通过提出问题，探索问题，最后以项目的形式来解决问题，对提出的问题有最终成果展示。在这个过程引导学生积极地参与学习，在思考、实践中理解知识，激发学生的好奇心，增加学生对学习的兴趣，培养其项目管理，团队协作，演讲，以及独立自主学习的能力。

武汉有一家少儿英语培训学校叫英国赫德森国际英语私立学校，在武广世贸3楼。赫德森国际英语私立学校是来自英国的少儿英语培训机构，通过生活英语、语言艺术、自然科学、文化礼仪四大课程体系与浸入式的语言环境，以CLIL教学理念为基础，运用IBL探究式的教学方法，全面培养3-12岁孩子的自主学习能力，创造力，领导力与团队协作能力。让英语像母语一般自然习得。