他伤心了500字作文五年级下册3篇 他伤心了满分作文450字

伤心的他被感动哭了

2022年的钟声即将敲响，孩子们本身就非常浮躁，坐不住，静不下。为了迎接虎年的到来，学校一声令下，建议开元旦联欢会，这一群小蜜蜂就更加张狂，整天嗡嗡嗡地乱飞了。

为了压制他们激动、兴奋无处安放的一颗心。我冥思苦想，忽然眼睛一亮：元旦联欢会定在周五举行，我们班分小组积分的政策能不能利用一下。脑子一热，于是我立即宣布：各个小组每天加5分，到周四下午，每组积累20分，可以参加周五的元旦联欢会。低于20分就没有了参加联欢会的资格，我会给你另外找一个空教室，坐那儿读书写字。这一政策的实施，对于大多数同学来说，效果还是非常明显的。为了不被扣分，为了给本组多加分，八仙过海各显神通。总而言之，遵守纪律，好好学习，利用一切可以利用的课余时间排练节目。只等周五的大联欢。

周四下午，我雄赳赳气昂昂的来到教室。拿起分数记录本开始核算，一共十个组，已经有七个组达到或者超过了20分，还有两个组把练习册上的100分兑换一下，也能凑够。但是坤鹏组的分核算下来，我的心里瞬间冰凉：周一到周四，他们积累了负五分，离参加资格缺了25分，按照五个100换一分来算的话，他们组七个人需要兑换125个100分，这对于他们来说是天方夜谭。当时我，无计可施。眼看他们从满脸期待变成了愁云惨淡，班里同学都静悄悄的，目光都聚焦在了我的身上，但是我知道这个时候我不能松口，必须另外再找办法。七个人像斗败的公鸡一样，把头埋在了胸前。就这也得找原因，于是我冷冷地问：“为什么扣了那么多的分数，都是因为谁？”分数记录员低头掏出小本儿，一一地念了出来，有上课说话的，有没写作业的，有迟到的……每一分都有依据，那无话可说，于是我宣布：“明天的联合会鲲鹏组不再参加。”

多家欢喜一家愁。就这样，周四的下午把全体同学送出校门，又返回学校的时候，忽然我发现小杰同学抹眼泪慢吞吞地出了校门，他正是坤鹏组的同学。辛辛苦苦准备了一周的节目，不仅不能上演，而且看联欢会都不能，怎么不让他伤心？于是，我赶紧迎上他，紧走几步，拍着他的肩膀说。咋了，是不是难过的哭了？没想到他泪眼婆娑地向我摇摇头：“不是的，老师。我是被感动哭的。”这时轮到我一头雾水，迷惑不解了。把他拉到墙边细细地盘问：“老师，我们本来已经接受了，唉，不参加就不参加吧！但是放学的时候，我想先去个卫生间，没想到中间碰到了昆凌同学和晨晨同学，他们两个拍着肩膀跟我说没关系，别伤心，你们组的100分换完了，我这儿还有呢。我把我的100分全都给你们。所以我非常感动，情不自禁的哭出泪来。”我听的心头也是一暖，眼前也豁然敞亮了许多，这两个同学不仅解决了鲲鹏组的问题，也解决了今天晚上我将夜不能寐的问题。

第二天一到班，我就给同学们说了这件令人感动的事，没想到一石激起千层浪，各个组长、组员纷纷举手，表示要帮助鲲鹏组：“老师，我们组现在是30分，我们只需要20分就够了。另外十分，我们送给鲲鹏组”“老师，我们也帮。”“老师，我的练习上有100分，我也送给他们。”此时此刻，我热泪盈眶，班级成为一个其乐融融的大家庭，不正是我期盼已久的吗？

不到五分钟的时间，坤鹏组不仅扣了20分，而且还远远地超过。他们组的同学自觉起立，向全班同学深深地鞠了一躬，表达感谢之情。

是啊，同学之间就是如此，班级里面也应该这样。有竞争、有合作，这才是一个大家庭，任何人都不能掉队。作为老师，想方设法让孩子们有集体荣誉感，有班级的归属感，是我苦苦追寻的结果。这件事儿我中间做的虽然稍有瑕疵，但结局非常圆满，还得感谢我心中有爱的孩子们。他们真的感动了我。

五年级下四单元《他XXX了》

各位同学你们好呀，今天来跟大家分享五年级下学期第四单元的习作——《他XXX了》。这是一次半命题作文。生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？

本单元的习作你首先需要把题目补充完整，再回想一下当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动哦。

咱们一起带着上述的问题来进入本单元的习作学习吧。

习作要求与技巧

我们首先来看看本单元的习作要求吧：

具体如何来写呢？

1）先补题

——所填的词语一定要是表现内心活动的词语，他也可以是“她”。

2）叙转描

——脑海里出画面，用动作，神态，语言描写，表现她的内心活动。

3）补全因果

——要把前因后果叙述完整，点题的关键在于把这个情绪安排在事件后半段，作为重点。

《他XXX了》

她生气了

一 想到妈妈，我满脑子都是她对我的关心和陪伴。唯独那一次，我让她大动肝火—她生气了。

发试卷了！我的心像揣着一只小兔似的怦怦直跳。这次一定要在95分以上啊！我在心里默默地祈祷。我轻轻地掀开试卷，7……75分！我的心仿佛一下掉入了深渊，这下可怎么向妈妈交代呀！

路上汽车的鸣笛声，树叶的“沙沙”声，都让我心神不宁。小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在说：“才考75分，没用，太没用了。”我迈着沉重的脚步向家里走去，我知道，一场暴风雨要来了。

放学回到家，还没等我做好准备，一双鞋就出现在我面前。我一惊，视线慢慢向上移——妈妈！妈妈笑眯眯地说：“考了多少分啊？我看看作文写得怎么样？”我磨磨蹭蹭地把书包打开，慢慢地递出试卷，紧紧咬住嘴唇，低着头，一声不吭。

翻开试卷的瞬间，妈妈顿时从笑容满面变成了脸色铁青，笑容消失了，眉心也皱出了个“川”字。她生气极了，大声吼着：“75分？真是枉费了我的苦心！”说着，妈妈攥紧拳头，气得直跺脚，平日里那双温柔的大眼睛也瞪得通红。我不敢说话，“吧嗒”，几滴不争气的“金豆豆”顺着脸颊落到了地上。妈妈气得把试卷揉成了一团，一挥手，试卷被扔在了地上。她一直摇头，头发都竖起来了，像一只随时会把我吃掉的大狮子，我看着很害怕，眼泪掉得更凶了。

她生气了，都是因为我。我决定以后一定好好学习，不让妈妈失望。在我的真心忏悔下，这场成绩风波总算过去了。

亮点解读

小作者通过一次考试失利的事情，将妈妈生气的原因和过程描写得十分具体，充满了真情实感。同时，小作者描写了回家路上的景物，用环境描写衬托自己沉重的心情，表露了自己害怕回家面对“暴风雨”的心境，给文章增色不少。

他感动了

他推着一车的橘子走上坡，十分吃力。雨点轻轻地拍打着他的脸颊，他那黝黑的额头上，刻着一道道皱纹，像一条条深陷的沟壑。他的双手青筋突起，小心翼翼地推着他视如珍宝的一车橘子。

那一年，他的老伴得了重病，面对医药费这沉重的担子，年迈的他只得将希望寄托于老家的那片橘子林。他看着那些橘子，油亮亮、黄澄澄，个个饱满，他眼里闪着希望的光，仿佛看到了老伴的医药费。

人群拥挤，他推着一车橘子，行走在并不宽敞的路上。一个不小心，一车的橘子顷刻间被倒出，滚着，跳着，流入了人群。慌乱中，他企图用自己的双手护住橘子，却只能护住五六个，其他的橘子就像出了笼的小兽，瞬间就跑远了。他看着散落一地的橘子，看着过往的路人拾起橘子后纳入怀中时脸上的窃喜，他感到恼怒，也感到无措。这可怎么办啊？他又想起重病在床的老伴就指着这一车橘子交医药费，内心更加绝望了。他嘶吼着：“别拿了，别再拿了。”可大家似乎毫无反应。最后，他无力地瘫坐在地上。

突然，他感觉有人拍了他一下，是一个小孩子。那个小孩子双手捧着三个橘子，将它们放回了车上。之后一个接一个，路人陆续将橘子归还给他。最后，又是一车的橘子。

他的眼眶湿润了，什么都说不出来，只是不停地给大家鞠躬。渐渐地，人群散去，只留下一车的橘子与他满满的感动。

亮点解读

文章写了老人卖橘子的起因、经过、结果，加上对老人神态、动作、语言方面的描写，将一个一波三折的故事呈现了出来，情节起伏精彩，既增强了画面感，又塑造了鲜明的人物形象。文章语言生动，如“其他的橘子就像出了笼的小兽，瞬间就跑远了”一句运用比喻的修辞手法，将滚出的橘子比作出了笼的小兽，形象生动地写出了橘子滚走的画面，凸显了老人的无力。文章立意深刻，引人深思。

你学会了吗？

那一次，我真伤心

仙桃沔州小学六年级　　龚元昌

生活中点点滴滴的事情，就如同天上那一颗颗数不胜数的繁星，有的在欢快地舞蹈，有的在伤心地哭泣，还有的正在天空中快乐地议论。然而，天空中怎能少得了我的那一颗星星呢？那一次，我的天空划过了一颗泪如雨下的流星。

一个风和日丽的上午，花儿绽放着那美丽的笑容，大树炫耀着那壮实的树干。我正兴致勃勃地做着老师布置的学具任务，我要用纸做出三组图形：正方形、三角形、圆形。

先要在纸上画出所有的模板。

我拿出笔。笔在尺子的鼎力相助下，就如同一位得到称手兵器的将军。面对着眼前的一个个图形，我就像面对着一位位让人痛恨却又懦弱的敌人，它们不得不向我乖乖地束手就擒。很快，三角形和正方形就成了两座被我征服的高山。可是，刚刚还鼎盛的骄气，很快就被现实冲散开来，我遇到了最棘手图形——圆。

起先画圆，我就是无从下手，铅笔在纸上怎么都画不出标准的圆形。无论我如何冥思苦想绞尽脑汗，都无济于事，我画的圆就像一个个表面凹凸不平的土豆。突然，我脑中跑过一道灵光，一个办法如同路灯一样一下子亮了。

“圆规！圆规！我可以用圆规呀！”我不禁说道。我拿起圆规，就如同孙悟空拿起了他那如意金箍棒一样，面对小妖般的圆形，还不是一扫而过！很快，一个标标准准的圆在纸上乖乖现形了。我开始了图形的最后一次加工——剪。

面对着眼前那一个个辛辛苦苦画好的圆形，我更是小心翼翼，拿剪刀的手总是在不停地颤抖，我那一双眼睛就像钉在剪刀上似的，一毫米一毫米剪着。我的手轻轻地剪下了一个又一个的图形，每剪下一个图形，我都视为掌上明珠，小心翼翼地捧在手上，生怕弄坏了或是不见了。

在我灵巧双手与双眼的配合下，三角形和正方形都完成了。我心中满是欢喜，终于到最后的圆形了。可是，圆的调皮劲又犯了。圆形十分难剪，在剪时，我的心有点慌，手也不停地抖动了起来，一个疏忽，剪刀就如同一只淘气的水牛，正偷吃着别人的庄稼。一下子，圆又被我的心慌意乱给剪坏了，本应该光滑的边沿被我剪得像一团狗啃过的锅块。我十分垂头丧气，就像一个泄了气的皮球。唉！看来又要重新画了。

我又一次开始了与圆的斗争，很快就用圆规画出了圆形。这一次，我沉着冷静地拿着剪刀，用那专心致志的态度面对着这位大敌般的圆。

终于，在我那坚持不懈的努力下，我像征服了高山一样，终于剪出了一个圆。我的内心充满了喜悦，小心翼翼地将学具放在了桌上。我走了出去，阳光温和，碧绿的小草生机勃勃。大力士般的大树高举着树枝，枝叶上那翠绿的叶子密密麻麻地团结在一起，就如同一把大伞，挡住了阳光，给我们带来荫凉。

可是，就在我散步时，伤心也很快如同一个恶魔缠上了我。当我回家时，眼前的一切使我惊呆了，只见桌子上的学具如同长了腿似的，跑得无影无踪。咦？我的学具呢？我的学具怎么不见了？我急得焦头烂额。可是，就算我把房间都翻了个底朝天，还是一无所获。束手无策之下，我只有向奶奶求助。可当我问奶奶：“桌上放的学具你看没有看见呀？奶奶！”可谁知，奶奶的回答却是：“哦！是那一堆废纸呀！我把它扔进垃圾桶，倒了。”

顿时，我就好像遭受了晴天霹雳。

什么！废纸！那可是我辛辛苦苦花了1个多小时才做好的呀！我心里就像被剑刺穿了一样，痛心极了。眼泪再也忍不住了，一下子夺眶而出，豆大的泪珠就像掉线的珠子，不停地落了下来。这么辛苦做出的学具，就这样被扔了，我怎么能不痛心呢？在坚持不懈的努力下，迎来的却是一场徒劳，我怎么能不深深地伤心？在一次次的努力下，最终取得成功，但却这样毁灭，我怎能不泪如雨下？

不知何时，窗外下起了倾盆大雨，呼啸的大风也随之而来了。电闪雷鸣，小草弯下了腰。

我的眼泪不停地涌出，这精美的学具却由于没有时间，不能再补做了。第二早上上学，我没有了学具交作业，老师批评了我，我又一次伤心地哭了。

在成长的过程中，我经历的事很多很多，就如同天上那数不胜数的繁星，它们有的在欢乐地舞蹈，有的在伤心地哭泣，还有的正在快乐地议论。而我的天空中，总闪烁着一颗伤心的星星。

（1587字）

五色笔文学社点评：你用详尽的笔墨，写出了自己成长过程中一段刻骨铭心的经历。