大班幼儿上小学应该做哪些准备 马上成为幼儿园大班的孩子，需要学习哪方面的知识为小学做准备？
网友提问：
马上成为幼儿园大班的孩子，需要学习哪方面的知识为小学做准备？
优质回答：
幼儿园和小学是两个不同的学段，知识容量，难度，课程的进度，对孩子的要求都有很大的区别，在我们身边也经常到一些孩子在幼儿园的时候表现还不错，可是一到小学成绩就出现明显的下滑因此，为了让孩子能够尽快进入小学的学习状态，很多家长会在幼儿园毕业后的假期，参加很多的补习班，这对于有的孩子来说是必要的，有的孩子来说还是没有多大必要的。那我们应该怎么做呢？
1、幼儿园升小学的衔接是比较必要的，不能让孩子疯狂的玩一个假期暑假本来就长，玩的时间越长，开学之后就难以进入学习状态，小学数学语文跟有幼儿园的娃儿是有很大的区别的课程难度，大容量大，进度快。对学生来说，有更高的要求，暑假做好幼儿园到小学的衔接工作还是很有必要的。
2、幼儿园的内容不是太多，但是到了小学的时候，内容比较多，而且以课本为主，主要抓住概念，在孩子预习的时候要去理解概念性的含义进入进入小学，这些都要注意。
3、要逐渐适应幼儿园到小学的转变，小学部分除了学习嗯语文，数学，英语，还有很多的以前所谓的副科，比如音乐，体育美术等等。
4、思想和意识的转变是最重要的，小学的学习主要依靠带度和习惯，考点不多，但也不难，亲亲就能学好，大不不了比别人多花点时间学习成绩就上去了。
因此，各位家长也不要担心，或者是有惧怕心理。
我是一名小学老师，我感觉能做上以上的思考和相应的习惯养成就可以了。
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很多家长会认为，为了孩子能够在进入小学后跟的上，成绩好，应该在大班期间提前学习一些小学一年级的知识。其实，这是一个误区。为了能让孩子尽快适应小学的生活，大班期间应该从精神和习惯两个方面去正确的引导，具体如下:
一、激发孩子对小学的向往。
家长要以积极的态度去感染孩子，使孩子从内心产生想上小学、想当个小学生的强烈愿望。不过，一定要从正面启发孩子，比如:“你的裤子又短了，人又长高了。你真的就要成为一名小学生了!”“我发现你现在又懂事又能干，真的越来越像小学生了！”将对孩子的赞美与上小学建立联系，会让孩子感到上小学是一件光荣的事情，从而对小学生活充满向往，这种积极的动力，会帮助孩子更好地适应小学生活。
二、帮助孩子更加全面地了解小学生活。
家长平时要多展现小学生活的好处。比如，上了小学，你就可以学到更多的知识了，你就懂得更多了，甚至回来可以给爸爸妈妈当小老师了；上小学一段时间之后，你就可以佩戴红领巾了，戴红领巾是特别光荣的一件事情……家长带着情感向孩子描述小学生活，而不是用恐吓得方式压制孩子，千万不要说“你不听话，等着让小学老师……”“你这样子，怎么能适应小学生活……”这些负面的话，都会增加孩子的心理压力，使得孩子还没有上小学，便已经对小学产生了排斥和恐惧。
三、注意形成用眼卫生习惯。
孩子上小学后，学习任务加大。为了保护孩子的视力，从幼儿园大班起，就一定要注意孩子的用眼卫生。不趴在地上、跪在茶几前写字画画，而是用符合孩子身高的书桌。绝不能躺在床上、沙发上看书；走路、坐车不要看书；不在光线很暗或很强的地方看书；每天看书、画画、看电视、玩电脑游戏、练琴等用眼活动的时间不宜过长，最好连续用眼时间超过半个小时以后，就到室外活动一会儿，望望远方，做做眼睛保健操，以保护视力。
四、培养孩子认真倾听的习惯。
学会认真倾听是孩子上小学以后课堂学习中能专心听讲的重要前提。因此平时家长应该要求孩子在家里养成认真倾听的好习惯。比如，家长跟孩子说话或者给孩子讲故事时要让孩子放下手中的玩具，眼睛看着家长。如果孩子不专心，家长就要停下来不再讲，直到孩子做端正了认真听再开始。讲完故事后，要有意识地让孩子对某个情节进行复述。以促成孩子认真倾听的习惯。
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你好，我是王一惠，感谢邀请！幼儿园大班孩子需要做这么几项为小学做准备，我总结了两个重要方面。
1、孩子的能力准备，能力是硬性要求，不具备的孩子将无法适应小学课堂，跟不上老师讲课进度，影响孩子的学习效果。做哪些能力方面的准备呢？包括：最基础的听说读写，工作记忆、作业能力、空间转换、想象表达、阅读前基础、课堂注意力品质等；
2、孩子的心理准备，这是内在精神软件，如果不具备，孩子在小学课堂将会表现得情绪化、畏难、容易退缩、面对学习问题缺乏处理方法、情感脆弱、爱哭等。要做好心理准备，家长就要从大班起，让孩子学会独立做事，尤其是自我服务劳动的培养，孩子便会形成责任意识，自主意识，发展出健全的情感系统，心理能量大大增强，抗压抗挫力具备，如此孩子就能顺利进入小学课堂！
我的回答，希望能帮到你！
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关于知识学习
首先应该看孩子的学习能力，如果孩子学习能力强，理解能力强，可以适当的减少衔接内容，如果孩子学习能力弱，学东西比较慢，还是要幼小衔接，否则去了小学学习跟不上是次要的，有可能因为学习弱，心理受到打击，影响孩子对的学习兴趣。
不管去不去幼小衔接，作为家长还是有几个重点需要把握的。
一、培养学习习惯。
（1）幼小衔接不一定要学很多小学的知识，但是一定要培养好的学习习惯。比如培养孩子正确的握笔姿势。不一定要写多少字，但是握笔姿势一定要正确。多锻炼小肌肉的发展，为小学大量的书写做准备。
（2）培养孩子正确的书写姿势。包括双脚落地，眼睛
和桌面一尺，胸离桌子一拳，握笔离笔尖一寸。如果孩子拿笔写字就一定要保持这样的坐姿，做不到宁愿不写字，也要专门训练坐姿。
（3）培养孩子独立整理自己的学习物品，管理自己的物品，孩子每天收拾自己的学习物品，准备第二天上课所需要的物品。家长会省心很多。
二、节奏向小学过度。
孩子的生活节奏在幼儿园下半年要逐渐向小学过度（1）比如取消午睡，小学大部分是没有午睡的，所以要提前过度。
（2）早睡早起不迟到。很多时候幼儿园是允许孩子迟到的，但是小学是不允许的，所以还是要提前培养孩子良好的作息时间。
三、培养孩子保持对学习的兴趣。
（1）不过多学习。
幼小衔接注意是孩子习惯的培养和一些简单的书写准备和知识准备，所以不提倡孩子把一年级的东西都学了，这样没有任何好处，一个是占用孩子本该自由玩耍的时间，一个是孩子都学会了，影响孩子一年级上课状态。
（2）不过早学习。
有些孩子在幼儿园中班就开始写字，认字。这个方式是不可取的，甚至是愚蠢的。孩子小的时候正是探索世界自由玩耍的时候，我们认为孩子是在玩，其实是孩子通过玩来学习。过早的开发孩子，看上去孩子会了很多知识。其实是占用了孩子的玩耍时间。会破坏孩子对学习的兴趣。可能一二年级看不出来，但是后面孩子会表现出成绩下滑，厌学等情况。
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做过一段时间的幼小衔接老师，发现很多家长在送孩子来接受幼小衔接教育的时候，常常关心最多咨询最多的就是：你们这里课程是什么？我孩子来这里能学到什么？学完以后能不能达到小学一年级的知识水平？如今又到了幼小衔接暑假招生的旺季，很多家长怕交了钱，孩子啥都没学会。我来说说一个好的幼小衔接教育都会交给孩子什么。
家长们把孩子送到幼小衔接机构，最常在接孩子放学时问：听没听老师的话？今天学到了什么？对于第一个问题，老师和孩子都会礼貌性回答：很听话，很乖。第二问题太抽象了，很难让一个6岁的孩子和你说学到了什么。于是家长回去辅导作业，一看，还是一问三不知。就开始质疑教育，老师行不行？不是能学完一年级的课程吗？怎么拼音还不会？
幼小衔接作为超前教育，很多家长和教育机构都理解为了提前把一年级的课程学完。其实不是，脱离了幼儿园，甚至很多孩子没有上大班就直接来读幼小衔接了。送到班里的头一个月，每天上学都会哭。对于这样的孩子，老师要给他心理疏导，平复情绪就会花很多时间，家长们再质疑没学到什么东西，那老师就真的无能为力了。那么对于这个年纪上幼小衔接的孩子，老师一般都会教他们什么呢？
1、 灌输课堂纪律观念
从幼儿园过来的孩子，基本上课堂纪律观念是没有的。小学的课堂纪律和幼儿园的要求还是不一样。大部分上公立幼儿园的孩子，可以做到有事举手报告，但是要适应一节40分钟的课，是没有办法全程都端坐的。如何让孩子明白课堂纪律，理解课堂纪律，遵守课堂纪律，习惯课堂纪律，是幼小衔接老师每天最重的教学任务。并且一些幼小衔接教育机构，研发的和幼儿园一样的教学体系，小朋友们排排坐，一起听老师唱歌跳舞讲故事。这样的教学模式，到最后无法适应小学生活。
所以每次上课，我都会和孩子们强调课堂纪律，奖惩分明。对于具体要求也有一个循序渐进的过程，针对个体的差异。所以差不多一节课有10分钟是强调纪律的重要性，剩下30分钟，如何把握课堂教学节奏，孩子们能听懂多少？作为老师，只能尽力。
2、 纠正不良的行为习惯
教育专家们常说，培养良好的学习习惯，就能保证孩子学习的道路一马平川。这是有一定的道理，那么对于刚刚接触小学课堂，开始学习知识的孩子，他们对于行为的理解是没有概念的，不知道什么是好的行为习惯。这就需要老师来教会孩子们分辨以及纠正不良的习惯。
太小的孩子被父母送来提前接受教育，他们根本不可能有课堂的概念。所以我遇到过一个男孩，特别喜欢画画。不管上什么课都要画画，老师在上面讲，他在下面画画，沉浸在自己的世界里。如果老师没收他的画具，他就大声哭闹，在地上打滚，让老师们很头疼。所以，如何纠正呢？一般老师都会让他画画，只要不影响其他同学，画就画，至于学到了什么，那真没办法了。
我觉得老师这样的处理，是对孩子的不负责。不搞清楚他对画画的执念，是没办法帮助这个孩子的。一旦养成了习惯，上了小学也这样，那么家长就会被请到学校接受老师训斥了。所以我花了一整个培训期，和这个男孩聊天，规范他的课堂行为。才搞清楚原因，小孩子是怕老师点他回答问题，用画画的方式逃避。我和孩子约法三章，如果你有足够的勇气回答老师的问题，就放下画笔，不用举手，只需要放下画笔老师就能知道。足足等了他半个月，终于有一天，男孩放下了画笔，勇敢地站起来回答了问题。
当然，对于结业考试，这个孩子考的不理想。他的妈妈对我们的教育产生了质疑，虽然没有得到家长的理解，但我纠正了这个孩子上课逃避学习的行为，也让他又自信，敢于和老师说出自己心里的秘密。今后，他上了小学，也应该能很快适应真正的小学生活了。
3、 学会和同学老师相处
前文中的这个男孩，他通过逃避，不想和老师有交集。也许他碰到了我，愿意聆听孩子的内心世界。所以，对于幼小衔接的教育，除了教会孩子们拼音、写字等知识，更多的是让孩子们学会和同学、老师相处。很难想象吧，即使是10个人的小班，也会有帮派，同学之间也会排挤。而这些问题，只能让孩子自己去感受，去解决，学会和他人相处沟通的方式。当然，这一点，作为老师和家长也应该密切关注孩子们的心理健康发展。
我常和家长说，幼小衔接学的不是知识，就是让孩子学“社会”，学规矩。家长最怕的就是孩子回来不会背诗，不会拼音，可是和这些比起来，不遵守课堂纪律，有很多不良的学习习惯，不懂和他人相处要可怕的多。所以，关于幼小衔接能学到什么？你是接受学知识还是学“社会”呢？欢迎留言评论。
以上就是小编分享的关于马上成为幼儿园大班的孩子，需要学习哪方面的知识为小学做准备？.webp”/>
