电子教案备课要求 老师的电子教案应不应该算备课？

网友提问：

老师的电子教案应不应该算备课？

优质回答：

很高兴回答你这个问题。我是一名高中老师，对你这个问题，我个人的观点是电子教案应该算备课数量。理由如下：

1.电子教案与纸质教案相比具有优势。电子教案（含课件）更适应当前的信息化教学条件，课后还可以分享给学生，有利于学生更好地掌握课堂内容。

2.电子教案可以不断更新内容，可以实现无纸化办公，节约纸张，降低成本。

3.电子教案可上传到校园网上资源库中实现资源共享，发挥更大的作用。

我主张学校检查教师备课可将电子教案与纸质教案结合起来，只要是老师自己制作的而不是全盘下载他人的教案，都应该算备课数量。如果学校只是一味的强调纸质教案重要，就会促使一些老师为应付检查而大量抄写教案完成任务，实际上自己讲课并不使用这样的教案。这样就达不到检查教案的目的。因此随着信息技术的不断发展，今后使用电子教案会更多，希望各地学校改变传统观念，让电子教案发挥其独特的作用。

希望我的回答对你有所帮助，谢谢你的关注。

其他网友回答

备课是老师的一门必修课，备课是否充分直接影响你的上课质量，所以，课前认真备课是毋容置疑的。

以前，当多媒体还没盛行时，老师的教案都是手写的，也一直延续至今，而上级来检查教学工作时，教师也必须提供你的教案。

随着多媒体的普遍运用，越来越多的老师上课用多媒体讲课，那么，上课的备课内容就是电子文档，所有的备课内容都是在电脑里完成，而且，网上的备课资源也十分丰富，给老师的备课带来了很大一部分便利。

而问题也出来了，很多老师备课只是做了电子文档，就是题主说的电子教案，没有再把它整理出来，抄写到教案本上，当上面来检查时就会说老师没有手写的教案，甚至不承认电子教案，这样，学校也就不承认电子教案。

出现这种情况，源头在于上面的管理要求。如果学校或教研室要求老师用手写教案，还是必须手写。仅提供电子教案或打印出的纸质教案只会让学校或教育主管部门认为你的是抄袭，所以，我们还是要把电子教案用手写出来比较好。

网上备课做成电子文档或手写的纸质教案都应该是备课的文档材料，应该算老师的备课量。只是各地要求不同。通过手写，也更能体现一个老师对备课的重视，起码领导是这样想。对一份优秀教案，必然要求我们大量翻阅参考资料，结合本班情况实际，写成教案，而且上完课后还可以修改完善，写好课后反思，以便日后整理总结。

作为一名优秀的老师必然是重视课前备课和上课授课的质量。在课前做好充足的备课，上课才能来去自由，让学生感受到老师的功底。

其他网友回答

应该算。因为电子教案更先进更完美。

其他网友回答

电子备课也是时代的产物，现在还让老师手写觉得不大现实。据我所知，现在大部分学校都是采用电子备课，可能对新教师有不同的要求，要求手写。电子教案应该算备课，不过我反对电子备课单纯的从别人那里复制过来不做修改就套用，因为不同的班级实际情况不一样，而且不同的教师教学风格也不一样。可以在参考他人设计的基础上，结合实际并做修改，才算真正意义上的备课。当然，完全原创更好，但一个学期全部自己原创备课可能性不大，建议一周一个教时精备。对于学校教学常规管理来说，最担心的就是完全复制电子教案，不去熟悉教材，按教案教，或者电子教案只是应付检查而已，备课就失去了原有的意义。

其他网友回答

我原来也是一位高中数学老师，一线十五年的教学经历，目前市面上没有一款真正意义备课软件，大部分是电子教案，只是将纸质的备课变成了电子表格式的备课，然后还需要制作授课课件，这样费时费力！这种电子教案就没什么意义，老师也可以用复制粘贴的方法完成教案，所以部分学校是不认可这种电子教案的！

我结合一线教师的备课痛点，自学编程历时四年开发了一款备授课系统，2018年成果立项为国家级课题。该系统备课端实现一次备课同时完成教案和授课课件，极大的减轻教师备课负担！授课端与备课无缝对接，授课更方便！目前该系统已在一线试点应用，受到一线教师的高度评价，在试点应用的基础上，我会不断完善，希望次系统能为一线教师切实减轻负担做出一点贡献。

以上就是小编分享的关于老师的电子教案应不应该算备课.webp”/>