一对一补课一般多少钱一小时 一对一补习

一对一是最好的补习方式吗？

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一对一会讲的更加明白，但是枯燥乏味，补习班呢，抢答一些问题回让孩子更有积极性！我感觉对于孩子不管是一对一还是一对群体不在于重点！孩子要是不想学哪种都没用重点是跟孩子沟通，疏导，一个良好的心态去教育，教小朋友爱上学习，而不是看成绩不好就各种找补习班！这样孩子回产生逆反心里！我呼吁的啊是抽多点的时间陪陪孩子，多和孩子们讲些孩子愿意听的故事，在这些故事里面你可以插一些自己的想法，比如英语，你可以勾起孩子对国外的一些向往，比如历史，你可以多给孩子讲些英雄的实际楚霸王啊，赵云啦很多的，等等～

不要把自己家孩子和别人家的孩子去比较，这样久了的话会对孩子的身心造成很大影响，慢慢的他回比较自卑，而孩子慢慢大起来话语要是重了，孩子回和父母见见的疏远慢慢的产生纠纷，最后闹得不可开交！为什么现在的人总是去说孩子叛逆呢？真的是孩子天生就是叛逆的种么？不是的！这些都是后天造成的！相信我！溺爱！打骂！冷落！攀比！严谨！这些都是孩子叛逆的源头！

孩子真的是不聪明？不愿意学习？考试总不及格，背啥背不会，学啥学不会，这都是孩子自身原因么？怎么可能！一些家长，教师就没有反省反省自己？啊？我感觉小孩子的心灵是最纯洁，单纯的，在他们的世界只有喜欢，不喜欢！开心，不开心！想要！不想要！就这么简单啊！就是yes.no啊！现在屏幕前的你不也是这种心态么？不只是多了责任和需要奋斗的事业么？如果让现在的你的心态回到7.8岁不的在给你加几岁！去学一些东西，给你找个老师！这老师整天对你拉拉个脸色！没事就批评你几句！是吧，心情不好了在打你几下，这东西你还学么？啊？摸这自己的良心问下自己！要是我只要不是教拳击散打之类的老师，我管你！在讲讲现在的孩子刚开始上学的时候因为一次考试没考好就当着全班同学的面数落你，我想问问孩子那小小的心灵能经的起么？一而再再而三的孩子就会自卑，就没有想学习的欲望了！为人师表！现在的教师在我看来大部分都是为了那一分工资吧！就跟一些厂子的流水线似的！全年段倒数第一的班心情不好！骂你孩子几句！啊～悲催，这就是一个老师的重要性！给孩子的负面影响多了他就不会去学了！

现在的大部分孩子应该都是父母，教师去逼这学习的！所谓的叛逆就来了～～

说这么多，只想提醒下各位父母！多抽些时间陪陪孩子，用心！耐心的去领导孩子们！多聊聊天！当个小朋友去相处，你会发现孩子会变很多也能促进你们的关系！玩游戏不可怕，安排合理的时间，是吧！可怕的是你们给他太多的压力紧张感！做错事要学会道歉，跟自己的孩子道歉，跟陪伴自己一生的人道歉！孩子在你们的影响下也会更加有责任感和包容心！不要去责怪和打骂！讲讲道理是不是！弄些奖励！考试考好啦！或者做什么表现好的事啦多奖励下！即使是一块糖！也能让孩子养成无功不受禄，没有天上掉馅饼的习惯不是？

哎呀手机打字真累！成功跑题！我感觉补习治标不治本！没有个学习的热情怎么也没有用！所以就有以上的了！

最后对我自己的父母说一句“爸！妈！我爱你们！”

代表所有成年人！“爸妈，我爱你们！你们这些年辛苦了！”

代表未成年人“爸妈，我爱你们！可以放下工作赔我一天么？”

不能说那种教学方式是最好的，只能说哪种教学方式是适合你的。

一个成绩优异的孩子，如果在平时的学习生活中没有通过一对一教学，也一直能保持这种状态，就可以和其他孩子一起选择多人教学班，这样也可以起到互相激励，互相学习，提高学习积极性等等好处！

如果是临近毕业考，需要查漏补缺，目标明确针对性的提高，就必须要选择一对一的教学。多人班会耽搁宝贵的时间！

这是个人拙见！

教师一对一有偿为学生补习是算家教还是算违规补课？

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学生有补课需求，老师有补课供给，双方自愿交易违规吗？

市场经济不允许买卖一切。比如人体器官不许随便交易，鸦片不能公开交易。因为它有毒，对人有害。

有偿补课有什么危害呢？

第一，收费，加重家庭负担，对国家社会无什么贡献。再怎么补课，清华北大还是固定的招生名额。只是补课的学生通过变向花钱进入大学，把没钱补课的学生挤下去了。这是不公平的竞争。花的钱是家长的，有拼爹之嫌。

第二，出现贫富差距。都是大学毕业生，甲在政府上班，无补课收入，乙在学校上课，有补课费，长期这样，以后谁还去政府上班？

第三，大街上这么多培训班，会造成他们失业下岗，不利于社会稳定。

总之，有偿补课，害民误国。万恶的西方发达资本主义国家允许补课，人民对此非常不满意，激化社会矛盾。

只要上课好好教，不强迫，在下班休息时间利用自己的技能挣点外快也无可厚非！最好是给其他区域的学生补，就不存在课上不教课下教的说法了！当然必须杜绝教师推荐补习班这种行为！这样也能断了补习班和老师之间的利益勾结！如果是家长主动求老师的，那需要签订合同，别过后倒打一耙！前提是政策得支持[捂脸]这样即可以满足有需求的家庭，也可以让老师增加收入！都掐死可能吗？那是气话或者妄想！就像想再来一次打土豪分田地一样，人家有钱就要请家教，你能阻挡？！最开始补课的就是有钱人！

马上中考了，一对一补课还来得及吗？

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在距离中考越来越近的时候，很多家长和学生对中考的关注度也越来越高，特别是当模考开始后，当孩子成绩不理想时，学生和家长都陷入了焦虑之中，很多家长就想通过补课来提高孩子的成绩，一对一也成了首选。

那么在距离中考越来越近的时候，在复习备考的关键期，什么才是最重要的呢？个人认为有以下几点bi需要要弄明白，然后在去考虑补不补课，否则补课也不一定能有效果。

首先:对自己目前的学习情况有一个清晰，客观，具体的认识，对自己的成绩有明确的目标，对学习有清晰客观的规划。其次:即使要去补课，也必须要首先调整好自己的心态和状态，在目前，学校的复习也在紧张有序的进行，学习任务比较繁重，一定要分配好时间和精力。再次，学校的学习是基础，补课是辅助，基础比较好的学生需要的是拓展和提升，基础一般的学生需要的是查漏补缺，在补课前一定要明白自己需要什么。

补课的时间很有限，那么就必须要提高效率，所以在补课前要做好安排和规划，要明确补课的目的，重点，需要去复习，巩固和强化那一部分的内容。在补课的时候学生需要让老师帮助分析模考卷，通过分析试卷来找知识漏洞，薄弱环节和思维误区，然后再根据实际的情况来制定合理的复习策略。

辅导肯定会有一定的效果，但不能指靠补课来提成绩，提高成绩取决于学习中的各个环节，学校的学习尤为重要，在学校学习的基础之上，再加上课后的补习和巩固，多方面结合起来，成绩还是能有一些提升。尤其是理科类，知识比较系统化，考点和题型相对固定，重思路和方法，如果有一定的基础，在短时间内通过强化巩固和训练，成绩还是能有提升的。

谢谢的邀请

对于中考的学生即是最后的冲刺阶段，也就是剩下二个多月了，至于对即需补课的学生还来得及吗？

暂于对这样问题我个人观点即是这样的，至于对学生怎么样补习，需要补哪些课程，尤其是对一对一补习课的，是否能够达到一定效果，然而这里确有个问题，也就是说，怎么个补法？还是找关建点，还是补重点的？再有就是对往年中考可能出现的难题于以解答，总之个人观点还是这样认为的，主要还是要看自己的基础知识掌握得怎么样，至于一对一补课只能作及个别问题所指点而己。

当然那，中考即将到来，为了使中考的学生能顺利度过这三年的初中生活，然而是通过中考再走向高中三年，所以说对中考的学生来说，又是人生的转折点，即需要学习更多知识，同时也是所有家长的期望，通过中考能使自己的孩子考取重点高中，从而为将来能考上一类名牌大学而期盼！个人观点，仅供参考！

补习生，最后一月到机构一对一辅导，效果如何？

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学霸之所以成为学霸，至少具有下面一种以上的学习素质:

脑子灵光，一点即通；

方法对路，事半功倍；

勤奋好学，坚持不懈。

希望通过一个月大幅提高成绩，至少要满足一个条件:对自己知识不足之处有着准确而清晰的认识。放平心态，逐一弥补。

对那些一想都会，一考就糊的学生来说，抓不住学习侧重点是问题的关键。错题本真的是个好东西。

机构能给你什么帮助？他们施展不出灌顶大法，只能投机取巧，说白了就是浪费时间跟着他们赌博。

另外，要考虑在机构里有多大概率能碰的上高素质的老师，有没有请这些老师一对一教学的充足预算。

这个效果从两方面来衡量，一是你学习的效果，二是老师教的效果。

你自己学习的效果由你自己来把控，衡量。你自己是不是有强烈的动机和明确的学习目标？你非常明确自己补习的目的，知道自己的薄弱环节，把重点难点不懂不会的问题都整理出来了。因为时间有限，提前做好计划，每次课解决哪些问题？

老师教的效果。对要选的培训机构和老师，你是否熟悉？对他们的教学能力和水平你是否了解？能选到经验丰富且有实战经验的老师，那你会是幸运儿，剩下一个月效果肯定会有的。

无论如何祝你好运！加油！

现在一对一补习怎么样？

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一对一辅导在现今辅导模式中，效果应该是最理想的一种，可以理解成私人订制式教育。但还是有许多同学补课效果不明显，探其原因，主要有：1、学生底子差，理解能力太差，短时间内没办法有很明显的提升，只能对基础性的知识加以巩固。2、学生不听老师讲课，三心二意，不懂装懂，课后不复习。3、老师的授课方式不对，不适应学生，不同频，导致学生没兴趣学习。4、老师应付差事式教学，讲求速度，直推答案，不讲过程，只讲结果，不注重学生学习能力的培养。

一对一辅导的课时费用也很高，经济条件一般的家庭很难承担。学习这种事情，百分之七十在于自己，百分之三十在于老师，师傅引进门，修行在个人。

一对一补课大概是什么收费标准？补课效果如何？

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一对一补课的费用根据学生年级，老师的级别有差距，学生，初中阶段，初中一二年级的一对一一个价钱，初三会高一点，高中阶段，高一高二一个价位，高三会高一点。老师，很多机构都是分等级，一A，二A，三A，一般一A是最低的，三A是最高的。

初中阶段，初一初二的一A老师一对一，一般三百到四百多，三A是六百到七百多，初三的孩子会在基本都是八百以上了。

高中阶段，高一高二的一A老师一对一是六百到七百多，三A是八百以上，到了高三基本都是一千了，甚至有的名师一对一要两千，一对二三千。

再说一下补课效果吧，不要长期一对一补课，如果确实需要补课尽量选择班课，班课也分大班课和小班课，大班课一般都是名师，他们一节课有一百多人参加，参加这种名师班课需要孩子的上课注意力集中，自律性高，因为老师只负责讲知识点或重点题型，不会因为你的节奏跟不上而放慢讲课速度，小班课是比较好的选择，一般小班课是十几个人，老师讲课速度也会照顾到每一个孩子得学习效率，而且班课上课时大家的做题思路不同，你会从中学到一题多解，拓展解题思路。

长期一对一会让孩子产生惰性，不爱思考，遇到不会的题就习惯性的邓老师讲解，自己不去钻研题型，但是考试不会考你做过的题，都是通过习题演变过来的，你没有主动分析研究题的主动性与能力是不可能答好的。

一对一最好是学校刚刚进行完一场规模行考试，比如月考，期中考，期末考，这种考试题型比较典型，涵盖的知识点比较全面，只有通过这种考试才能测出孩子具体在哪一章哪一知识点有问题或者有漏点，可以根据孩子的测试成绩来给孩子找老师具体的分析一下再给补一下课，这样一对一补课效果会更好，孩子的学习主动性也会提高，也就是说你带着问题去找老师，老师给你传授我会更有针对性，也就是点对点的补课，比盲目的补课要好很多。

我就在朴胜教育，报了个一对一辅导，我咨询过很多一对一的机构，朴胜是性价比高的，关于孩子的教育，肯定不是看价格，主要看辅导效果，如果找一个便宜的机构，但是孩子学习没有进步，时间也浪费了，钱也花了，想想更不划算。朴胜的老师讲得挺好，建议你去试听下，看看老师的教学方式，你家孩子喜欢不喜欢。

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