如何指导写作文提纲 如何指导写作文穿针引线
网友提问：
如何指导写作文？
优质回答：
平时我们常说作文书写好，养眼；作文文句好，养口；作文立意好，养心。能做到书写、文句和内容兼备，才能称为好作文。
1、书写好
好的文面，是外在美，整体印象好。这里所说的书写好是指：书面整洁、规范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。
一笔一画，给文章穿上干净的“外衣”，看着赏心悦目，一种美感油然而生！
2、文句好
语句可以不华丽；但一定要通顺、生动。读来令人口中生津，回味无穷！
其中没有任何修饰，但读这样通畅的文字，却朗朗上口，浑身有说不出的轻松愉悦！
3、立意好
立意就是作文的灵魂，一定要鲜明而有感染力。可以抒写亲情、友情；可以赞美社会新风尚，可以讨论生活热点……
看似平凡的叙述，却展现了人性的美，读者内心自然有所触动，产生心灵的共鸣！
作文不是追求外表的华丽，而是用通顺生动的文字表达内心真实的情感！
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如何指导写作文？
主要方法：
1 确定写作的题材：是记叙文、说明文、还是议论文…
2 从最简单的词语开始着手，由词语到句子，再到段落，做扩写，修润。
如果把一个词比做是作文的细胞，那么一句话就是作文的脉络，一段话就是作文的五官。
举个例子：放烟花
A. 美丽的烟花。
B. 五颜六色的烟花在天空中显得光彩夺目，有的像奔腾的骏马，肆意奔放，有的像调皮的小猴，上窜下跳，有的像威武的狮子，威风凛凛。
C. 流星划过寂寥的星空，仿佛在喧嚣即将登场的烟花表演。只听到 “噼里啪啦”的烟花爆破声从远处传来，震耳欲聋。霎时，五颜六色的烟花在天空中绽放异彩，有的像奔腾的骏马，肆意奔放，有的像调皮的小猴，上窜下跳，有的像威武的狮子，威风凛凛。孩子们笑得合不拢嘴，一蹦一跳，纷纷摇晃起手中的烟花棒，开心极了！
A句是一个简单的词语。
B句给词语加了形容词，做了修饰，句子变长了，运用了排比的修辞手法。
C句在B句的基础上，从观看人的角度出发，听到的、看到的、同时加入合理的想象，增强了画面感。
总结：写好作文，先把一个句子写好，再到一段话写好，到整个篇章。万丈高楼平地起，千里之行始于足下，掌握了方法，多练习，一定可以写好作文的。
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老穆解析
一篇优秀的作文，往往有着较为“规范”的写作流程，穆老师为大家整理如下：
穆老师再给大家整理一份“记叙文”写作万能构思流程，如下图：
接下来，穆老师为大家解析两篇优秀作文的构思过程，如下图：
作文一：《守望》
作文二：《充电》
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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指导小学作文？我有招！
很多孩子一听说要写作文就蔫了，抓脑勺、咬笔头，绞尽脑汁也写不出什么像样的文章。那么如何写好作文呢？今天兰芯分享一一套小学作文学习思路与方法，总结了我20多年的作文教学经验。
一、重视培养学生写作文的兴趣。
兴趣是最好的老师。在小学低段老师和家长一定要懂得这一点，做到有计划、有步骤、有方法。采取形式多样的手段激发学生的写作兴趣。呵护孩子们的来之不易的写作兴趣一定要做到由易到难，由简到繁。千万不能急于求成，得不偿失。优秀的教师通常会这样做：
引导学生说一句完整而通顺的话。首先出示一张动（人）物图画，指导学生对着图说话。可以这样提问：
1、这幅画里画了什么？（一般的孩子都能愉快而轻松地回答。）
2、这些动（人）物分别长什么样？
（1）先引导学生说出每种动（人）物各自的特点。
（2）再指导学生说出一句完整而通顺的话。（这里要求不要高）
（3）最后，还要扩大学习成果，争取让每个学生都完整地说一句话。并且写下来。
有人说时间太少，课堂上来不及。只要用心去做，就来得及，也必须让每位学生都得到训练。我们的教学要面向全体学生。我的做法一般是同桌互听互说，效果就很好嘛。耗时并不长。完全不会影响进度。最重要的一点是：学生们个个都参与了学习活动，每个人都是学习的主角。在愉快的氛围中轻松地完成了说话写话任务，极大地调动了孩子们说话写话兴趣。在听与说的过程中，他们的眼、口、耳等感官都积极配合大脑，思维得到发展，语言能力得到提高。他们的说话体验是深刻的。这样的说话教学才真正有效果。
二、重视写作的条理性
引导学生写一段有条理的话。经过充分的、深有体会的看图说话之后，现在可以指导孩子们写话了。孩子们写话的内容应该很丰富，可就容易犯一个错误。那就是没有顺序和条理。简单地说就是杂乱无章。辛辛苦苦写了一段话，还是这样的结果。挫败感顿时占据了学生的心头。怎样做才好呢？写之前要引导学生按一定的顺序写：可以从上到下写；也可以从下往上写；还可以从中间往四周写……有了顺序，这段话自然既有内容有条理。而且学习起来难度系数很小。绝大部分学生都能完成。写完后还有一个重要环节。那就是展示优秀作品。可以让小作者自己读，也可以老师代读，边读边讲作品好在什么地方。这样做的目的一方面可以让小作者有满满的成就感，一方面引起学生的对他的羡慕，从而极大地激发全体学生的创作热情。
（3）重视模仿
模仿佳作的开篇布局、结构设计是写好作文的重要经历。
把一句话写好了，才可能把一段话写好。能够写出一段有内容、有条理的一段话，接下来学什么？模仿！没错，就是模仿！模仿一些优秀作品的篇章结构、写作顺序、写作手法。如何模仿呢？老师不要扔下“模仿”俩字就不管了，首先要给学生一些合适的优秀作品，让他们读一读，说一说，哪些地方写得好。然后老师再指导学生模仿人家写得妙的地方。这里老师要注意发散学生的思维，要举一反三。不要惜时，要舍得花时间，“磨刀不误砍柴工”就是这个道理。不然，仿着仿着就成抄袭了。
4、重视积累
一篇文章，有了清晰的层次结构，有了丰富的内容，语句也完整通顺。还不能称为好文章。还需要运用充满画面感的词语来描写优美的风景；还需要一些准确生动的动词来刻画人物的语言、动作、神态；还需要运用含义深刻的成语来揭示人物的思想性格；还需要……只有这样，文章才能有血有肉，有声有色，合理运用好词好句会给文章添姿加彩。这些好词句哪里来，天上掉不下来，要去记，凡是文章写得好的人，他都花了大功夫积累词句。老师和家长都可以要求孩子多积累。厚积才能薄发！
到了这一步，离写一篇好文章也就不远了，那么再帮文章取个吸人眼球的名字吧，别小看题目，有时却是“点睛之笔”哦！
我是兰芯，喜欢我的朋友请关注我。欢迎大家在下方评论留言！
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写不好作文，除了语文成绩提不上来外，还有一个更重要的影响：未来工作与学习，无论发邮件还是写总结，都需要一定的文字功底，因此作文没掌握好，比英语口语还要影响大。
那么可能就像提问者所问的，怎么才能学好呢？
记得那时2018年的12月份，隆冬腊月，天气很冷，一位母亲给我发了一条短信，说是朋友介绍的，因此我就加了她信息，她说：“孩子的作文一直写得跟流水账一样，希望跟我学习提升”。我随即让这位妈妈发孩子平时的作文练习过来，不过一看，也不像这位母亲说的那样，是流水账，还是有些语言较为优美的，那么存在什么问题呢？主要有三个：
1、描写不具体：这位孩子的描写非常简单，无法把事情写得很细，无法把人物描写得生动；
2、结构不突出：这位孩子的篇章结构没有多少讲究，开头和结尾比较普通，是普遍性的开头和结尾方式，因此缺乏某种冲击性。
3、事例较常见：这位孩子所选的事例基本都是一些老套的，而且一个班一半的孩子会选的事例，因此素材不新颖。
为什么要说这个例子呢？其实就想通过这个例子来阐述作文的重点在哪里，作文应该如何提升呢？
首先，小谢认为作文的重点，也就是必要的第一步，就是要学会描写，描写不细致，不精彩，作文将会没有多少色彩，那么就要求同学们掌握描写的几大方法：
1、人物描写方法：这是写人和记事文章的重点，而且非常重要，我批阅了很多学生的作文，真正会描写的超不出10个孩子，在我近200位学生中。那么人物的描写方法有哪些？外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写，这些描写方法都是为了表现人物的性格特征，人物的个性。
2、场面描写方法：写人和记事的文章，少不了必要的场面描写，例如：生日聚会、考试情景、比赛场面等，都需要必要的场面刻画，这样才能写出紧张感，写出精彩感。
3、景物描写方法：我们都知道有种表现手法是借景抒情，而且，小谢在对同学们经常说的一句话，每篇文章中，至少要有一处景物描写，因为这不仅仅能让文章有画面感，而且还能通过景物来烘托人物心情，也可以渲染某种气氛。
因之，同学们这些描写方法，必须要学会，这样文章会变得优美起来，可读性会更强，那么自然而然分数就提升了。
其实，要注意篇章结构的布局，这些方法有哪些呢？小谢简单列举如下：
1、悬念：写作文其实就是讲故事，故事为什么能够吸引人呢？就是一环扣一环，没有把所有的结局一下全部呈现出来。
2、一波三折：我们写作文要学会适当地制作麻烦，也是说，写内容的过程中，学会“拿起石头砸自己的脚”，这样才能让读者感觉到不一样，这些就是要运用到一波三折的写法。
3、对比：我们都知道，要突出某种事物，那么最好的参照物就是有另外一种事物与之比较，这么就会显出高下。
4、以小见大：现在很多同学们都说没事情写，都写大事情，但是，一些大作家却从小事情着手，写出的内容更加有血有肉，比如：《养花》《放学》等文章，因此，同学们从小事情入手，把事情写细，然后通过事情来反应大的道理，这样不是更好吗？
综上所述：文无定法，但是有些框架可以寻得，作文怎么提升呢？最重要的是描写，其次主要篇章布局，希望对同学们有帮助，欢迎留言评论，交流更好的观点，同时关注小谢大语文，精彩内容不断。
