仍然的读音 胡歌突然发声，依然为最爱的她，暖心又令人唏嘘
仍然的读音前些天，我和大家分享了B站的语文学习资源：差点把眼看瞎！大家一直催要的【大语文】资源合集，终于整理好了。很多童靴都说介绍得实在是太全面和细致了，“不顶没天理”“不服不行”。为了给孩子找资源，我真的是在B站里细细地挖宝淘金。这一挖一淘，还真让我收获了很多优质的学习素材。最近，我又在B站发现了一部与“书籍”有关的宝藏纪录片——《但是还有书籍》
b站上的观众，打出了9.8的高分。
就连一贯挑剔的豆瓣用户，也毫不吝惜地给出了9.2分。
随手拖了段进度条，就感觉旁白的声音有点特别，并不是那种浑厚低沉、字正腔圆的传统播音腔，而是一个恬淡平静的磁性嗓音，有点熟悉，像久未谋面的友人一般。一查才知道，原来担任配音的人，是胡歌。
他在《朗读者》中，曾诵读《哈姆雷特》，鼓励那些如他一样在迷雾中砥砺前行的不屈者；这次，观众又在《但是还有书籍》里，偶遇他的声音，听他浅浅地倾诉着书和人背后的故事。
纪录片上线于2019年末，当时便收获了无数好评。今年，它还入围了白玉兰“最佳系列纪录片”奖，更在十月份斩获金鹰奖“最佳电视纪录片”称号。
来源于纪录片官博我自认是个爱书的人，居然差点错过它，必须补上。于是，趁着周末有空，把俩宝丢给川爸，沏了杯茶，盖着绒毯，舒舒服服地窝在属于我的沙发角落里，一口气把《但是还有书籍》看完了。
片子不长，一共5集，每集就30分钟。然而，在这短短的两个半小时里，屡次眼中氤氲、落下泪水，感动于影像中的每一个画面，每一粒文字，每一位鲜活的爱书之人。感触最深的，是第三集《绘本中的奇妙世界》。
在我眼中，读书的过程，是敲开一扇门，是撑起一叶舟，是架起一座桥，让人与人、人与世界发生联系。每个人的成长，都离不开书籍的滋养；而儿童绘本，作为专属于孩子的书籍，便是这样重要的存在。由大人编撰，让孩子阅读，绘本，是大人送给孩子的一份礼物。
身为成年人的我们，时常觉得孩子“难搞”，想不通他们怎么前一秒还哈哈大笑，下个瞬间就哭着闹别扭，小脑瓜里，到底装了什么古灵精怪的念头？
小孩子也不懂这个大人主宰的世界，充满好奇和探寻：为什么不能住在森林中，和小鹿与松鼠玩游戏？为什么爸爸妈妈要工作加班？什么是爱，什么又是别离？绘本，成了沟通成人世界和儿童世界的神奇法宝，传递着奇妙的理解力。
这一集，介绍了三位与绘本密切相关的人：蔡皋、熊亮、粲然。
他们，或是天马行空的画家作者，用丰沛的想象力，为孩子创造了一页页色彩缤纷的纸上世界；或是坚持初心的绘本推广者，施施然使出绘本共读的魔法，让大人得以一窥孩子神秘的内心。那这三位绘本人，都有怎样的故事呢？蔡皋：童心的守护者蔡皋是谁？今年74岁的她，是中国绘本创作的先驱。
“绘本”这种概念和形式，最早起源于欧美，传入亚洲后，在日韩大放异彩。老是逃跑的小金鱼，活了一百万次的猫，哪个孩子的书架上，没有日本作家创作的绘本呢？相比而言，中国绘本，迟来很多，也默默无闻很多。蔡皋，是在这条平凡之路上一直前行的开拓者。自上世纪80年代，她便着手创作绘本，尽管那个时候，大家还称之为“连环画”。
四十年来，她绘书无数，更以中国民间的文化和艺术为根基，创作了独特的中国风绘本。比如，讲述古代志怪传说的《干将莫邪》《青凤》：
比如，介绍少数民族习俗故事的《百鸟羽衣》《晒龙袍的六月六》：
书中每一页的图画，有丰富艳丽的色彩构成，有夸张变形的形象角色，有栩栩如生的细节景致；带着最鲜活蓬勃的生命力，和最朴素的对美的渴望。
蔡皋坚持的美学，来自于自然和生活。
在长沙某栋住宅楼的顶层，藏着她的花园。
有花开的日子，蔡皋就会上来写生。她说：“一个人安安静静坐着的时候，很多东西都会来，文字会来，阳光会来，蜜蜂会来，香的味道也飘过来，很养我的。”
自然中微小却灿烂的生命，都被蔡皋用笔和纸收录、定格，在花园中独处的时光，便是她“阅读和思考”的过程。她“读”到了一株蓬勃生长的非洲菊，非洲菊的叶子那么大，她想：难道，非洲菊是其他花朵的保护者？
她“读”到了一只悠闲飞翔的蜻蜓，便为它在纸上空出了一大块空白，满版都不想再画别的了。
这些空白，是安静的时光，是自由的天空，是自然赋予生命的奢侈。
她还会“读”自己，在纸上与自己的内心对话，如孩童絮语般俏皮的小诗：我的字有花香，是幻觉吗……幻觉的也好哇！
“阅读”自然，思索生命，为蔡皋收集了满心的素材，就算闭上眼睛，都会流到笔下来。她就像是一个收藏家，采集并细细收藏起那些雪泥鸿爪、秋毫之末般的美好瞬间。其实，很多孩子也是这样，喜欢收集自己的“宝物”。在大人看来，可能只是一些像瓶盖、糖纸、石头贝壳、玻璃弹珠那样不值钱的小零碎，但都承载着孩子的想象与回忆。正是拥有与孩童一样的心境，蔡皋才格外珍惜笔下的每一触颜色，希望用画笔守护这片土地之上的每一颗可爱的童心。
在深厚的中华文化底蕴之中，蔡皋特别重视的，是童谣的力量。
那些沉淀了方言、乡音的童稚言语，那些积攒了婉转、轻快的朗朗节奏，是每个孩子言语的来路，也是每个大人最终的归处。有了乡音，就有了故乡，就有了乡愁。生长于湖南长沙的蔡皋，画出了自己的乡音——改编自长沙老童谣的《月亮走我也走》《月亮粑粑》，是记忆里牙牙学语时，故乡一山、一水、一星、一月最可爱的模样。
蔡皋希望，在城市和语言渐渐趋同、“故乡”“乡音”渐渐式微的今天，留住那份珍贵的乡愁。她选择用画笔传承这份根植于内心最深处的文化脉络，让读到她书的孩子，也能发现平凡生活的幸福，从中汲取智慧与力量，需要时，可以回望家园的美好。
远离土壤、植物和自然的快节奏都市生活，常常让现代人缺失家园感。人们不再满足日出而作、日落而息，不再歌颂草籽花开、稻谷飘香，不再相信成功之前脚踏实地的努力。感慨于这一点，蔡皋以屋顶的花园为契机，以陶渊明的名作为蓝本，以自己的亲身经历为源泉，创作了绘本《桃花源的故事》。
穿过人生幽暗的山洞，最终抵达的，是柳暗花明的桃花源。
在这个寄托了中国人文理想的寓言故事中，蔡皋希望追寻的，是赏过灿烂桃花、乘舟顺流而下的阅读者，体会到“土地平旷、屋舍俨然、阡陌交通、鸡犬相闻”的简单平和，在这个众生疲惫的时代，能露出一个了然于心的无忧笑容。
蔡皋笔下的桃花源，不是虚无缥缈的理想，而是可以实现的安宁。
绘本，就是孩子的世外桃源，它们有一个共同的核心——守护童心，守护最美的愿景。蔡皋说：“愿我的小书像小船一样，划到孩子身边去，让看到它们的小孩子，像追寻桃花源一样追寻绘本的美好。”
这位童心的守护者，以儿童的眼光，织造着一个个曼妙又浩瀚的世界，那些光怪陆离、千奇百怪的书中景色，却承载着最真实的希冀。熊亮：世界的讲述者熊亮是谁？爱玩“纸上戏剧”的他，是国内最知名的绘本创作者之一。
熊亮笔下的万生万物，仿佛是活着的，下一秒就会冲出书页，跳到读者的掌心上。他擅长把传统文化融入到绘本创作之中，让古老东方的禅意、思想和哲学，以崭新的方式突破重生。金刚师，给风火水石上课：
京剧猫，在舞台上粉墨登场：
梅雨怪，住在常年大雨的地方，却从不抱怨：
小泥人儿，感受着二十四节气在身上的流淌：
别看熊亮作品独特、获奖不少，但其实，被称为“中国绘本先锋”的他，是个半路出家的绘本作者。
从小就喜欢文学、热爱画画的熊亮，却没有攻过专业课，没有读过大学，当设计师、做外贸，总之都是与艺术创作无关的工作。内心文艺、精神摇滚的他，在某一夜的失眠中突然想通：我怎么能被朝九晚五的无趣生活束缚手脚、禁锢思想呢！
从混沌中解放了自己，熊亮开始用绘画表达自己的感受。但一开始，他画的绘本，都是给成年人看的“暗黑系”，比如卡夫卡的《变形记》《饥饿艺术家》等等。那时候的熊亮，不是熊亮，而是“熊暗”。
这样阴郁晦涩的画面，因为孩子的降生，而有了改变。为了给女儿读自己写的故事，熊亮开始了儿童绘本创作的尝试。非科班出身的经历，让他能跳脱出童书写作中根深蒂固的条条框框，以零的经验全新看待世界，用图画创造属于孩子的乐园。
熊亮说，儿童绘本比成人绘本有意思多了。因为，自以为是的大人们，读书时总是苛求逻辑、挑剔深度，要这要那不知满足，只为找到取悦自己的点；孩子的思维里，才不管你们那一套先入为主的观念，再无厘头都来者不拒，看一本绘本的过程，更像是在玩游戏。于是，熊亮把儿童绘本，真的做成了视觉游戏。比如，他原创的绘本故事《小石狮》。
这个流露乡情的简单故事，主角是一只石狮子。它不能到处探险，不能和别人交流，只能一动不动地待在原地。那要怎么展开故事呢？熊亮有奇思妙想：主角不动，我们动就行了！于是，画面呈现的观察视角在不断地变化，孩子的视线也就随之移动，拉进拉远。
小石狮在书中的初登场，身形庞大、威武霸气，以一己之力保四方平安。
在不断拉近的视角中，小石狮越来越大。
翻开下一页才豁然开朗，原来呀，桥墩上的小石狮，实际上很小一只，比猫还小，用手掌就能包住。
但是，它的年纪很大了，亲历见证沧海桑田，迎来送往游子归客，守护了人们与家乡最纯粹的羁绊。
大和小，是叙述性诡计，也是草蛇灰线。孩子在阅读中发现了线索、掌握了规律，便不知不觉进入绘本营造的世界。他们的生命中，自此也有了一座小石狮做锚点，明白了“家”的意义。熊亮说，绘本的秘密，就是万物有情——画里的万物，都能和翻阅书页的孩子发生互动和联系。
不满足于重复自己的熊亮，有一个想尝试的方向：绘本文学。比起单纯意义上的儿童绘本，“绘本文学”的概念要复杂得多，是一种拥有完整世界观的文学+绘画的作品呈现形式。新作《游侠小木客》系列绘本，便是熊亮的一次探索。已出版的前两本，各有近百页，文字量也大（两万字左右），描述了一个奇幻世界的探险故事。
熊亮绘本里的角色，常常来自中华传统的生活文化：桥墩上的小石狮、厨房里的灶王爷、盒子里的兔儿爷……小木客也是一样，原型出自宋代小说集《太平广记》，是一族身材小巧、手工精巧的小小人儿，居于山林，行踪不定。有一天，一个人类小女孩偶遇小木客，从此展开了奇幻之旅，遇到了各种各样的森林精灵、山鬼女神。
古籍传说里，本就有非常奇妙的想象，熊亮从中捕捉到一个个活灵活现的角色，赋予他们新的生命。于是，这份浪漫的想象力，便从先人的口述和笔记中脱胎而出，透过熊亮的笔墨串联起来，把整个世界交给了打开绘本的孩子来传承。这，就是熊亮想做的，和在做的事。
熊亮的绘本，除了善于用细节营造电影般的画面感，更不遗余力地向孩子传递着保护环境、打破隔阂、一视同仁的思想。这个体验至上的创作者，在静谧的夜晚穿越森林，学着枝头的鸟叫吹响应和的口哨，一个猛子扎进野湖里游泳（好孩子千万不要学）……他说，月光下的一草一木，充满了白天看不到的细节。
孩子对自然，有着天然的亲切感和好奇感，谁没有幻想过，菌伞下藏着一只避雨的小精灵？但如果森林被砍伐，环境被破坏，雨后的蘑菇不再一串串地涌出来，那可爱的生灵，就也会消失不见了。
小木客的森林村落，就像是真实世界的投射和缩影，可以看到自然万千、人间百态。当孩子在故事中经历了冒险，便与这个世界有了共情，理解了这个世界是复杂的，也是可爱的。与万物和谐融洽地相处，是最美的成长。粲然：灵魂的沟通者粲然是谁？
人如其名、笑容灿烂的她，是徜徉在绘本里的魔法师。
图片来源于粲然微博绘本作者们，用想象力编织成书，让孩子们得以借图画与文字的承载，跨越语言、文化、年龄的界限，去认识这个世界。而有些父母，参照榜单购入了一大堆绘本童书，结果却只是丢给孩子，任他们自己摸索。若是这样，绘本便失去了它的大半作用和意义。要知道，绘本的存在，不仅惠及孩子，也为成人打通了一条与孩子沟通的秘密通道，是抵达孩子们内心的魔法之舟。
粲然擅长的，就是绘本共读的魔法。她的眼中，每一个孩子，都像一只小鲸鱼。大人与他们在心灵的大海里相遇，却并不能处于一致的频率、吐露同样的语言，心与心之间，存在巨大鸿沟。
而共读绘本的过程，便是双方都在竭尽全力、尝试沟通的过程，是一场共同开拓心灵、历险世界的秘密之旅。绘本里藏着万千法门，通过数字游戏、视觉花样、音乐诗句等多种多样的形式，让孩子们接近最高级的美和想象力，探寻生命的意义。
粲然迷上绘本、开始钻研共读的魔法，源于儿子米尼的出生。在陪伴米尼阅读的过程中，粲然逐渐感受到了绘本的神奇魅力，并见证了在米尼身上施加的魔法。
从两岁起，米尼便开始创作一些小诗，就如这首《坐在妈妈怀里看书时突然想起的事》：
坐在妈妈的怀里看书，米尼的思绪却天马行空：想到了火红的晚霞，便觉得烫；想到了夜晚的星月，便觉得冰；还记得要提醒最爱的妈妈，小心，别摸，会被晚霞的温度烫了手。孩子的语句简单短小，思维也比较跳跃，喜欢直接抒发内心的情绪，并不在意语法搭配的规则。这些，正是最适合诗的特质；审美和浪漫，也正在悄然形成。粲然记得，米尼最近的一次作业，是要写下自己“彩色的梦”。
比起大人脑中对这个词“五彩斑斓”的定义，孩子的想法与众不同。米尼最终是这样写的——在大雪覆盖的森林里，有一丛篝火：
篝火旁，有一个帐篷：
帐篷里有一个小花瓶，上面插着一枝花：
这就是我彩色的梦。
茫茫单调之中，出现了一个漂亮的颜色，这，就是米尼眼中的彩色。
也许，正是共读绘本的经历，让他形成了自己敏锐的感知力，和自洽的世界观。大人对绘本的演读，不仅仅是为了帮孩子记字词、学知识，更是为了陪伴孩子一同经历这个纷繁多姿的世界。学到生动、发光的词汇知识，才能有生动、发光的心灵。
在粲然创立的“三五锄”幼儿教育机构中，有一个非常受欢迎的活动，叫做“图书馆奇妙夜”。
小朋友们，要把自己最最心爱的玩偶，留在装满绘本的图书馆里“住”一夜。
就像《玩具总动员》里演的一样，孩子们会幻想，自己的玩偶会在夜晚活过来，和别人家的玩偶交朋友、聊天，一起读书。
第二天，当孩子们来迎接玩偶的时候，他们会惊喜地发现，玩偶朋友，已经挑了一本最适合的绘本，希望能和小主人一起阅读。
一个爱哭的孩子，可能会收到一本《哭了》，书里会告诉ta，爱哭也是好孩子；一个刚刚掉牙的孩子，可能会收到一本《我换了一颗牙》，读过就会懂得，掉牙并不可怕，是在长大的象征呀。精心挑选的每一本书，都是在鼓励不同的孩子，去和ta自己的内心对话。粲然说，这更像是一个祝福。
多年来，粲然致力于绘本共读的推广。除了举办各种鼓励孩子阅读的活动之外，还撰写了不少共读工具书，将自己的经验坦然分享，让那些不知道如何享受共读的爸爸妈妈们，也能学会神奇的魔法。比如《骑鲸之旅》：
还有《抛向远方的锚》：
粲然相信，绘本，是抛向远方的锚，为孩子漫长而未知的旅程指引方向，带来安定的力量。童书绘本中所蕴含的力量，并不是武力征服土地，或“成为世界第一厉害的人”这样惊天动地的大事，而是从日常生活的微小处，为孩子的内心注入生命的魔法。当孩子的心灵，被魔法润泽过，便会让这份力量扎根，在青春叛逆时、倍感失败时、面对孤独和死亡时，能支撑他们，选择一条光明的路。
透过镜头，透过屏幕，蔡皋、熊亮、粲然三位绘本人的故事，让我感叹：绘本的世界，是成人送给孩子最好的礼物、最大的祝福。而我在观看他们故事的时候，也突然想起了自己曾经的模样：那年，我也是个孩子，也捧着书爱不释手地读着、读着……这个沉迷于阅读的孩子，至今还住在我的心里。
《但是还有书籍》这部纪录片，不仅用绘本唤起了成年人快要遗忘的“孩子气”，还有无数丰富的内容等待发掘。
第一集《书海编舟记》，你会看到编辑和译者的日常，他们在一本书籍背后，所做的冗繁枯燥、坚持不懈的工作。
第二集《二手书的奇幻漂流》，让我了解了书籍从一诞生便开始的旅行。一本旧书上承载的历史、记忆、感情，都有难以衡量的价值。
我最喜欢的一个场景，也出现在这一集，真实的“书山有路”，好羡慕。
第四集《设计师的纸上王国》，我认识了那些装帧设计师，他们凭借自己的妙想，为文字与图像，赋予了新的价值。
第五集《快时代阅读指南》，让我再次思考：如何在拥挤与喧嚣中，找到合适的阅读姿势？如何在碎片化的时间里，开辟出一个精神角落？
真诚推荐这部小众纪录片，给所有人。
如果你原本就是痴迷阅读和书籍的人，那么，你会在影片中收获满满的感动和共鸣；如果你原本对阅读和书籍兴味寡然，那我也相信，你会在看完这部纪录片后，开始爱上那些方寸间的小天地。带着孩子一起读书吧，这是人类充盈内心、丰沛情感、沉淀生命的成长仪式。
我们总说，自己身处最坏的年代，前所未有地追求金钱和物质，所有学习都带着功利目的，精神上一片荒漠。
我们总说，现在养娃好难，没有剧本前方一片黑暗，好像什么都该学，又好像学什么都可能没用，好焦虑。但是，我们还有书籍；幸好，我们还有书籍。
川妈说说
几年前追完《琅琊榜》后，好像很久没有关注到胡歌的消息了。透过这样的纪录片，听到他的声音，意外之外但好像又是情理之中。看纪录片时，看到不少弹幕说，“感谢通过胡歌，看到这么好的纪录片”。看着暖心，又有些唏嘘（包括对我今天的标题）。不得不承认，孩子看到的绘本大多数来自国外，国内绘本真的不太多。好在这几年，我们能看到越来越多的本土绘本作家、插画家的作品。之前不少童靴请我分享国内绘本作品，这件事我一直记在心上。陆续入手了一些，还想再看多一些再分享，再等等哈~这部纪录片，大家可以直接去B站检索观看，不熟悉B站的读者，也可以公号回复“胡歌”，即可获得观影资源。这里很想请大家帮忙，点个“赞”或“在看”，转发朋友圈，让这部小众但超棒的纪录片，被更多的大人和孩子看到。希望很快，我们的原创绘本自带流量，不需要任何明星光环的加持！
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