浅谈如何当好小学班主任 如何当好小学班主任，有哪些好的建议吗？
网友提问：
如何当好小学班主任，有哪些好的建议吗？
优质回答：
谢谢邀请，不甚荣幸！
由于个人工作的调整，我离开了心爱的学校，离开了心爱的课堂，所以我用“如果可以重来”来回答如何做一名好的小学班主任这一问题。如果可以重来，我一定是从真正意义上当一名好班主任，我会和孩子们朝夕相处，用心用情走进他们的心灵世界，想孩子所想，思孩子所思，乐孩子所乐，忧孩子所忧。我不会也不再用高高在上的说教，不再用简单粗暴方法，不再用师道尊严的威仪，而是视学校教育中的班主任工作如农业，在希望的田园里，在知识的乐园里，在育人生态的教室里，如同雅思贝尔所说，教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。唯愿播下希望和梦想的种子，唤醒他们内心的力量，我会视教育如农业，一份耕耘一份播种，一份收获静待花开，做他们的大朋友老朋友好朋友。我愿从一年级班主任做起，用六年的时间，和一、二年级即低年级段孩子一起玩，在玩中学、学中做；和三、四年级孩子即中年级段孩子一起我口表我心，和五、六年级高年级段孩子一起我手写我心，我心述我情，我愿做一名名付其实的教师，与孩子们一起学习，一起活动，一起纠偏，一起纠错，一起探究，一起成长，一起努力，从而帮助他们完整的认识这个世界。
是为回答，个人意见，敬请批评指正！
若水——2019-01-23
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做好班主任，我觉得应该从做好以下几个方面的工作。
首先，做一个民主班主任。做班主任，不能不顾班级和学生实际，把学到的理论生搬硬套到自己的班级，不能只从自己的主观出发去管理班级和学生。要虚心听取别人的和班级学生的建议和意见，吸取别的老师管理班级和学生的经验，最大限度地发扬民主思想，舍弃师道尊严中的陈腐部分，不居高临下地看待学生，创设民主平等、自由和谐的班级氛围，真正想学生所想，急学生所急，为学生营造宽松愉悦的成长环境。
其次，建立良好的师生关系。热爱学生，是做好班主任工作的基础，也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心热爱学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生乐于接受老师的批评教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。所以，做好班主任，生活上要关心爱护学生，学习上关心学生，对学生一视同仁。班主任不能只爱“优”等生，也要关心爱护“差”等生，把爱给每个学生。
再次，做好班主任，还要做好家访工作。家访是家校沟通的桥梁，家访可以共同促进学生的学习和成长。
以上是本人拙见，不妥之处，希望大家指正。
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这位小施主！你了解，现代寺院的管理模式和经营理念吗？这么给你说吧！好的寺院和好的学校基本同理！都是教人积德行善！传播传授，宏扬民族文化和知识的地方！不同的是传授的文化知识点不一样，环境不同，针对的人群年龄不一罢了！但都要靠好的，管理模式和经营理念来完成！才能将博大精深的中华民族文化发扬光大！
做为师傅(普通教师)没有大格局，大智慧，善心，爱心，宽容心，能做到并做好自己忠爱一身的事业吗？答案是不可能！何况领班(班主任)呼！
个人建议：自查自纠，规范自己的言行！主要是端正自己的思想和态度！多问几个为什么？为什么选择这个职业(为钱钱)？你爱它吗(不怎么爱)？真正明白职业道德和责任修养的含义吗(概念模糊)？怎样才能做到言传身教(大概做到吧)！为人师表(这个做到了)！我检讨，我没完全做到！
生活中钱是必须品！其它的无所为！欲望是人生腐烂的开始！智慧才是人生灿烂的真谛！
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作为天下最小的“官”，班主任不好当，小学的班主任更不好当。要当好小学的班主任，有几个方面的准备。
一，了解小学生。
1，学好儿童心理学，了解他们的一般心理状况。在学习儿童心理学的过程中，你会很快进入面对小学生的角色。
2，学习普通心理学。普通心理学主要是心理过程和个性心理两部分。
这个问题需要多说几句。
心理过程所有正常人都一样，比如，感觉，知觉，听觉，视觉，注意，记忆，思维，等等。由于个性心理不同，心理过程的快慢，深浅，敏感程度，持久性等就会有差别。心理过程的差别，就会产生学生在学习上，行为习惯上，学习力，专注力方面的差别。
从中枢神经系统的角度看，个性心理表现出不同的气质类型，即胆汁质，多血质，抑郁质和粘液质四类，分别用一个字来概括，就是：急，活，稳，忧。具体表现这里不一一赘述。
3，根据学生不同的个性特征，加强班级教育管理的针对性，加强学生思想品德教育，纪律教育和学习教育孩子针对性。
二，具有亲和力。
这就需要班主任加强自身的修养，完善自己的个性。每个人都有自己的个性，但是，班主任的个性具有其特殊性，班主任性格不和谐，将直接影响工作的效果。性子急，当不了班主任；性格过于“强势”，也当不了班主任。你不能对学生或家长说，我就是个急性子，心直口快。而在班级管理和与家长的交流中，表现得过于强势，难以被人接受。一般人有急躁，强势的性格，或能被人理解，但是，班主任不行，班主任如果这样，道理上，你可能赢了，但效果上，你绝对输了！
三，要有耐心，允许学生有反复。班上的有些问题，少数学生的问题，别指望说一次就能解决，特别是少数学生的工作，会占用班主任大量的时间和精力，但是，你要反复做工作，也要允许学生有反复，耐心多做工作。
四，在适当的时机，给全班同学“立规矩”。
利用班会的时间，发动全班学生参与讨论，制定班级公约，依据班级公约，定期分析评价班级情况，特别是分析带有倾向性的问题，提出下阶段的要求。既要表扬先进，也要鼓励进步，不能眼里只有“好学生”。可以分别召开部分学生座谈会，加强工作的针对性。
五，加强与家长的沟通。
这里说的，主要是与家长的个别沟通。不要什么是都发到家长群，争取家长的支持和配合。
六，建立班委会，定期召开例会。
七，加强五科任老师的沟通与交流，联络感情，争取他们的支持。
总之，无论在哪个层次的学校当班主任，都考验着你的智慧，能力，水平和奉献精神，做得好，苦中有乐，乐在苦中，做得不好，吃力不讨好还不说，还影响自己的心情。
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要想做好一名优秀的班主任，首先一定要有强烈的责任心，对待学生有一颗爱心；其次要有领导能力，对待学生严厉但又有亲近感，这就需要对班里的每一位学生的性格特点了解清楚，调解学生之间的矛盾要本着公平、公正，不偏不倚，遇到在学习和生活方面有困难的学生要进行帮助和心理辅导，把整个班级拧成一股绳，营造良好的班级氛围；最后，不放弃任何一个学生，凡事要求学生的，自己首先做到，以身作则，用行动教育学生。如按以上去做定能成为一个合格而优秀的班主任。
以上就是小编分享的关于如何当好小学班主任，有哪些好的建议吗？.webp” />
