三年级语文写作如何提高 孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？

网友提问：

孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？

优质回答：

首先要弄清楚，小学低年级和高年级是完全不同的两个阶段，就好比小学语文书，一二年级还是带拼音的，到了三年级就是另一个样子了。而且从三年级开始有了正式的作文写作和简单的阅读理解小短文，这些都意味着三年级是一个分水岭。

其实，从儿童心理学的角度和教育发展的渐进性来说，三年级都是整个小学最关键的一年。无论是生理发育还是心理变化，都有了明显的不同。这时候，不仅是语文学习，数学、英语都会受到一个严峻的考验。不调整好，到了小学高年级受到的影响就会非常大。

针对于语文这门学科，在学习上，不能要求孩子能够主动做出多少改变来适应新的变化，毕竟他们刚刚八九岁，适应能力没有那么强，这时候家长所能起到的作用更为关键。

一、阅读上，从拼音读物过渡过无注意读物，从以图为主的阅读，过渡到以文字为主、图画为辅的阅读。

无论怎么变化，无论在哪个学习阶段，想学好语文，阅读永远都是摆在第一位的。而根据三年级的实际情况，阅读首先要先做到两个“摆脱”：

1.摆脱注音

2.摆脱图画

对于一些基础差的孩子，可能刚开始有些不适应，但这是一个必经阶段，只有慢慢适合了稍微“正式”一点的阅读，才会对语文的提高起到促进作用。

当然，这种摆脱不是绝对的，选择一些对生僻字有注音和带部分插图的书，既是有益的补充，也是过渡阶段不可缺少的。

二、对表达能力的训练，要从口头开始。

语文，拆开了就是语言和文字，说的都是一种表达，所以语文考察的终极目标就是提升表达能力，而表达能力又分为两种：

1.口头表达能力

2.文字表达能力

想提高文字表达能力，就要先从口头表达开始训练，所以这时候，可以让孩子多一些口述作文的练习，包括一些阅读理解的题，让孩子先讲，再动笔作答。

三、增强理解能力才是关键。

想要增强表达能力有一个前提，就是要先理解了。如果理解不了，何谈表达呢？诚如写一篇书评或是读后感，读完一本书，问你：理解了吗？没理解何来感想？又评论什么呢？

所以，有时候要多问孩子几句：

这个问题你理解了吗？

这个答案你理解了吗？

这句话你理解了吗？

这个故事你知道要讲什么道理吗？

这篇文章里有什么样的情感在其中？

这想问题都是在促进孩子思考，增加他们对问题的理解，从而打通从理解到表达的道路，就如同武侠小说里讲的，打通了“任督二脉”一样，学习效率就会突飞猛进，写作也会得到明显的提高。

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三年级的孩子，家长教好这四点，写作文就不用发愁了

你孩子是三年级，作文写得不好，不用焦急，只要老师、家长指导得当，孩子就可以把作文学好。

教孩子怎么入门

一般作文都是从三年级开始的，正是作文入门的阶段。语文书也是从三年级上册开始，单元后有了作文练习题。既然是入门阶段，孩子对作就有一个从不了解到了解，从不会到会的过程。

三年级的孩子在作文入门时，有两个困难需要家长的帮助：一个困难是不知道写什么内容，家长要帮助孩子找到要写的材料。比如第一单元作文《猜猜他是谁》，这是写人的作文，写哪个人物呢？是写家人，还是写同学，还是写陌生人，要帮助孩子确定一下。

还有一个困难，就是不知道怎么写。一是不知道写几段；二是不知道怎么开头；三是不知道怎么描写；四是不知道怎么表现主题。这四点需要家长进行指导。

写什么、怎么写的问题解决了，孩子写作文就没有困难了。

教孩子学写看图作文

三年级的孩子要学习看图作文。为什么要学习看图作文呢？

一是可以弥补生活经历的不足。因为三年级的孩子，只有八九岁，生活经历少，作文可以写的内容不多，图画可以为孩子提供一些写作内容。

二是通过写图可以让孩子练习写作方法。比如分段、描写方法、立意方法、开头方法、结尾的方法等，都可以通过看图作文去掌握。

三是可以提高孩子的观察力。因为看图作文，在写之前需要观察图、看清图、看懂图，才能写作。所以，看图作文既可以提高写作能力，也可以提高孩子的观察力。

教孩子学习仿写

为什么要学习仿写呢？因为小孩子的模仿力是很强的，学习作文是需要模仿的，模仿对孩子提高写作能力帮助是很大的。

那么，怎么学习模仿呢？要给孩子买一些作文选，最好是优秀作文选，获过奖的作文更好。买来之后让孩子阅读、仿写。比如要写一篇《美丽的公园》，就让孩子去读别人写公园的作文，读若干篇之后，再去写自己的。这样，孩子慢慢地就学会写作文了。

当然，仿写不是抄袭。抄袭是一字不动的抄别人的作文；而仿写是学习、借鉴别人的写作方法，然后去写自己的作文。

教孩子要持续地练笔

学习写作文，必须持续的练笔。

写作文，不是一两天练成的，也不是一两个月练成的，甚至不是一两年练成的，它需要多年的持续训练。

为什么需要多年的持续训练呢？为什么不能速成呢？

这是因为作文知识是一个系统，掌握这个系统需要一个过程。光作文的写作方法就有上百种，比如立意的方法、选材的方法、构思的方法、开头的方法、结尾的方法等，都需要时间。

光作文要写的文体就有10几种，如写人、写事、写景、写物、写想象文、写应用文等，每一种文体都需十次，甚至几十次的训练才能掌握。

写作文还需要方方面面的知识，这些知识的积累也需要一个过程。另外，生活的积累也是一个过程。

所以，写作文需要持续地去练。

总结

三年级，是孩子作文学习的关键时期，家长一定要关注孩子的作文学习，抓好孩子的作文学习，不要等孩子写不出来了，讨厌作文了，害怕作文了，甚至恐惧作文了再去抓，那时就有些晚了！

其他网友回答

谢谢邀请！

三年级的学生写不好作文很正常毕竟是刚接触写作，暂时不得要领，只要好好引导会逐渐提高的。

要想孩子提高写作水平，家长要做到以下几点:

一，让孩子养成上课认真听讲的好习惯，对老师讲的所有知识点充分理解贯通。家长不妨每天过问一下，帮助孩子对学过的知识加深记忆。

二，让孩子在完成学习任务之余多阅读一些课外读物，包括《小学生优秀作文选》，借鉴别人的写作方法。

三，节假日可以带孩子出去走走，让孩子对大自然多一些了解，增长一些社会知识。在外出的时候家长要及时和孩子互动，帮助孩子把学过的知识运用自如。

四，让孩子养成写日记的习惯。把每天看到的和学到的用文字的形式记录下来。开始的时候可能写不好，家长可以进行辅导，慢慢的孩子自己就会写了。这对今后孩子的作文能力会有很大帮助。

五，三年级的孩子作文处于启蒙状态，不要急于求成，不能求全责备，有一点点进步就要及时鼓励，增强孩子的信心，使孩子慢慢的爱上写作。

先简单说这么多，希望对你能有所帮助。

其他网友回答

不管几年级作文都离不开六大要素

一，时间二，地点三，人物四，起因五，经过六，结果

一篇好的作文离不开六大要素，尤其是第四点和第五点，要写详细，起因就是原因，一件事的发生离不开原因，把发生这件事的经过一定要写详细，

结果，就是事情发生过后，最后怎么样了，带了那些后果和影响。

根据以上六大要素套进去写作文，这样慢慢练习不久后一定能写出好作文，加油！

其他网友回答

一，多读书。多写。天天写。一边想一边写。

二，如果想了好长时间还不会写。那只有背一些精彩句段，然后灵活运用了。

三，多背些古诗，谚语，歇后语，对联等。活学活用。

比如写一篇作文《冬天》。你不会写。

就这样写。

盼望着，盼望着，冬天来了。好冷呀！冻得我想起了《寒号鸟》。“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天去做窝。”突然我又想起了《梅花》。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为又暗香来。”想完了梅花，我又想起雪，想起冰。想起“千里冰封，万里雪飘。”就这样，东一句，西一句，想着想着，字数差不多了。开结结尾。我还在想，一想想到了春天。冰雪融化，柳树发芽。冬天到了，春天还会远吗？

所以，把学过的课文，句子，诗词，串在一起就行。

以上就是小编分享的关于孩子上三年级语文写作不好怎么提升.webp”/>