如何提高小学作文成绩 小学作文怎么样才能得高分

网友提问：

如何学习小学作文才能提高作文分数？

优质回答：

《谢邀》既然是辅导小学生的作文，就要注意学生的题目，搜索体裁再进行辅导。

小学生的作文体裁一般以记叙文为主，在命题之后，首先说明记叙文的写作步骤，以及要注意的具体事项。

记叙文的具体步骤就是：一，时间、二，地点、三，人物、四，事件、五，结果。这些步骤都要写清楚，否则空洞无物。

小学生在记叙一篇文章中，对人物的描写以及事件的完整，很容易出现轻描淡写的局面，因为没有实地的写作经验，都是想象而来的，所以，写起来很混乱。

我也曾经是小学的教师，带五年级语文。我经常带学生参加集体劳动。跟生产队接头，给学生一点小奖励，每个学生两本作业本，这对学生的写作带来了很大的提高。

带领学生采访工地，参观工地的人民是怎样干活的，他们的劳动场景是怎样的，劳动的兴趣来自何方。这些记叙起来是一篇很好的文章。

带领学生早上去小山林去采写大自然的风景，描写早晨的晨光。在小山林里做游戏，接触那些鸟语花香。

以上都是我的实地教学，课文上到什么内容，就去实地釆写什么。回来再联系课文的写作方法，有条有理的讲解清楚。特别是人物的描写，外貌、特征，他是怎样带领社员劳动的，在什么精神鼓励下做出了什么成级。参加劳动从头至尾的事件经过，都要写请。

最后写出参加劳动的感想，有什么收莸。

大部分学生都会写得很好，我认为辅导学生就要按这个思路去进行辅导，才会取得提分的效果！

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这是一个很大的题目，我按照不同年级提纲挈领地回答一下：

第一学段（1-2年级），这个阶段学生作文主要是看图写一句话、一段话。此时，最主要的要求是，看懂图画，把话写清楚、写通顺、写具体。当然，二年级还要求写生动，需要加入一些形容词和想象。

这个时候想让孩子提高作文得分，第一，平时要求孩子背课文、抄课文，形成初步语感；第二，重视平时的扩词、造句训练，不要停留在完成老师作业任务的层次；第三，训练孩子自己复述课文、复述某件事的能力，注意他是不是把时间、地点、起因、经过、结果说清楚了！

第二学段（3-4）年级，这时候主要要求是对作文有完整的概念，能够把一件事写清楚、把一个人写出特点、把一种物品、一处景物描写一个大概特点，初步具有想象力。

在之前培养出了初步语感的基础上，学生已经能够写出一段或者几段通顺的话了（这一点如果没有达到，就要及时补上，否则，后面就很难，很多学生到了三四年级通顺的话都写不出来），这时候主要是让他们根据自己所学的课文拓展开去。

教材的编写一定会有完整的单元体系，本单元训练的作文一定会有相关的课文可供学习，老师对这些课文讲解也很详细，学生只要认真听课就能得到潜移默化的作文知识。

除了从课本中学习，还可以购买一部分同步作文，让孩子从模仿开始，当然，一定要杜绝抄袭！

学有余力，可以让孩子多读课外书，积累好词句，进行文笔方面的训练，为将来写出精彩文章打下基础！

第三学段，（5-6）年级，注重由此及彼的联想，学会表达自己的真实想法！以后再说吧，太累了！

其他网友回答

谢谢问答/头条教育联盟的邀请。

作文即说话，但说话人人都会，说得好却并不容易。

从我二十多年语文教学经验出发，我觉得小孩子想要写好作文，拿到高分要在这三个方面下工夫：

一、言之有物

说话不兜圈子、不绕弯子，干脆利落、直接明了，具体实在、简明易懂。

1.真。不说假话，知道什么说什么。不要为了某个主题拼了命地凑一些伪装的话、违心的话、假想的事。

2.实。不说空话，知道多少说多少。不要超出自己能力范围、知识阅历、生活经验去说一些虚头巴脑的话、冠冕堂皇的话、浮夸溢美的话。

3.小。不说大话，该说多少说多少。不要一味追求大和高，搞刻意崇高那一套。尽量写小，写细，生活中的小往往蕴含着大道理，观察越细致、叙写越细腻，越能以小见大。也符合小学生的身份特点。

二、言之有理

说出来的话让人觉得可信、有理，条理清晰，不东打一耙，西打一耙。

1.观点明确。有一个核心的想法或看法，能够让人清楚地把握到。赞成什么、反对什么，想要什么、不想要什么，都能鲜明地表达出来，不能含糊不清、自相矛盾。

2.理由充分。摆出有分量的道理和事实，说明自己的观点。不能片面提出观点而不给出理由，更不能编造理由，比如胡诌名人名言或生造有关事例。一定要养成积累理由(道理+事实)的习惯，还要学会从事例中提炼总结观点。

3.说法新颖。不要嚼别人嚼过的口香糖，通过三种思考方式挖掘与众不同的地方。

一是作横向的水平思考，不断发散思维，想出尽可能多的可能性，不去管它是否荒唐可笑。小技巧就是多问“还有呢？”这一步也就是在作头脑风暴，目标恰似韩信点兵，多多益善。

二是作纵向的垂直思考，持续深入推敲选择的某一个想法，小技巧就是不断追问“然后呢？”打破砂锅问到底，得出经过锤炼的中心思想。

三是作反向的逆向思考，对中心思想进行反方向探究，小技巧就是不停地问“反过来呢？”这样做，既能验证自己的想法是否周密、严谨，也能发现更多不一样的东西。

三、言之有情

这是小学生作文当中最应该加以有意培养的，所谓文如其人，作文就是做人。要通过写作，培养孩子们具有正确的价值观和健康心理、阳光心态。

1.有爱心。让孩子们心中有爱，懂得去爱，学会表达爱。爱家人、朋友、师长，爱动物，爱花草，爱一切可爱之物。不要吝啬，不要遮掩，心中的感情要尽情地表达出来。

2.能善良。教会孩子善待自己，善待他人。考虑问题多站在别人的角度，不能一切都从自己出发。善良的人胸怀宽广，眼界开阔，写出来的文章也会大气、大度、大方。这是任何靠技巧都不可能练就的。

3.守诚信。告诉孩子言必信，行必果。待人接物、处事处世，都要讲究诚信。以诚待人，更要以诚待己。惟其如此，才能认清自己、接受不完美的自己，做一个积极的行动派。

技巧性的练习也很重要且必要，但太多太细太琐碎，这一篇就不再阐述。

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