数学小故事20字 二年级数学小故事

数学小故事20字

?数学小故事? The mathematical story??

一切科学知识都来自生活，受生活的启迪。小学数学知识与学生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，将影响学习的效果。数学源于生活，应用于生活。数学学习要从孩子的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，激发孩子学习数学的兴趣。下面我们就一起来看看孩子们的数学学习和记录吧！01

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一起喝水嵊州市城北小学二（2）?尹扬毅一天，我们一家人晚饭后在院子里乘凉谈天，爸爸喝着茶，妈妈刷着手机。突然，妈妈拿着手机里的小视频问：“三个人三天喝三桶水，九个人九天喝几桶水？”?我和爸爸一听这个问题，都说太简单，脱口而出：“三个人喝三桶水，九个人喝九桶水。”妈妈说：“你们都答错了。”这时爸爸低头想了一下，不好意思的说：“是错了，这个题目很容易想错的。应该是三个人三天喝三桶水，九个人九天喝……”“先别说答案，这个问题来考考我们扬扬，看他的小脑袋能不能找出正确的答案来。”妈妈拦住了爸爸的话。?我一下子蒙了，“原来九桶水是错的啊！考我？哼！”我不服输的劲头上来了。我再看了几遍题目，看着很简单，可就是想不明白。我想了个办法：先找了一张桌子，三个玩具小恐龙，再找来三个杯子当成水桶，装了三桶水，分三次把水倒在小恐龙的前面。当我把三桶水分三天分给小恐龙后，我发现三只小恐龙每天一起喝一桶水，那么九只小恐龙每天就喝三桶水。我又熟练的背起了三九二十七的口诀，高兴地叫了起来：“我知道了！是二十七桶。”?妈妈奖励了我一个大大的拥抱，爸爸直夸我聪明。爸爸说有没有其他的解决办法呢？我再模拟操作了一遍，想了想······我还有一个办法：当我把三桶水分三天分给小恐龙后，我发现每只小恐龙在九天就喝三桶水。那么九只小恐龙就是九个三，三九二十七，九天还是二十七桶。爸爸笑眯眯的摸了摸我的头。?其实许多数学题目来源于生活，只要我们爱动脑，肯动手操作，把数学与平时生活联系起来，找找规律会发现数学原来非常有趣。”指导老师：袁淑蓉

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谁睡得宽敞？嵊州市城北小学二（2）班? 王景煊??一天晚上，我吵着要和爸妈一起睡到他们的大床上。因为我突然想到，我的床这么小，爸爸妈妈的床这么大，他们睡得比我宽敞多了。妈妈说：“你仔细想一想，我们的床是180厘米宽度，你的床是135厘米宽。是你睡得比我们宽敞，还是我们睡得比你宽敞?”“当然你们睡得比我宽敞啊！”我毫不犹豫地回答。话音刚落，我觉得好像哪里不对劲。心想：“爸爸妈妈是2个人，那他们1个人睡的宽度是180厘米的一半。”但是180的一半我不会除,那把180分开成为100+80 。然后，80÷2=40厘米，100÷2=50厘米，40+50=90厘米。还有一种方法是2×9=18,那2×90=180,所以180÷2=90厘米。仔细一想爸爸妈妈平均一个人睡的床宽度是90厘米，我一个人睡的床宽度是135厘米。135 > 90，所以是我睡的比爸爸妈妈宽敞啊，我心里感到非常惊喜，当然也不想和爸妈睡一起了。看来有些事情并不是随心所想，只有用数学的知识才能解决这些问题。数学知识的作用，在我们生活中无处不在。指导老师：袁淑蓉

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生活中的数学趣味嵊州市城北小学二（2）班 ??王榆哲天气晴朗的一天，太阳还未下山，吃过晚饭我跟爸爸在路上走着，看着街道旁店面经营着各类商品，我最喜欢的就是卖各类玩具的商店，看着那么多的玩具我的双脚突然不听使唤迈不开步了。这时候爸爸一把把我拽走，对我说想要玩具就要靠自己的本事去赢得，我出道题你要是答上来就可以买下来，算是对你的奖励，我心想那我一定要回答上来，就信心满满的回复爸爸说：“没问题，我一定答上来。”只见爸爸环顾看了看四周，停顿了几秒，像是在思考很厉害的问题。突然爸爸大声说到：“听好了，你看到路边种的树没有，假设每隔6米种一棵树，并且两头都要种上，那么这条街道从头到尾一共120米，请问一共种了多少棵树？”此时我拼命转动着我的小脑瓜，努力想着，街道长120米，每隔6米种一棵树，那么需要用120除以6，那么就是20棵树，于是我就回答说：“爸爸，一共20棵树，哈哈，我答对了吧！”可是爸爸脸上并未露出喜悦的表情，反而有点不高兴的样子，我心里一惊，难道我回答错了吗？爸爸严厉的说到：“你再好好想想，再给你一次机会。”此时的我紧张万分，心里很是着急，怎么会不对呢？不就是120除以6，一共20棵吗。不知不觉中我的眼神注意到旁边的树，2棵树之间是6米，假如总共长是12米，二头都有种的话一共是种了3棵树，那要是种4棵树就是加6米，种5棵树再加6米，每多种1棵树加6米，最终加到120米，3棵树12米，4棵树18米，5棵树24米，有什么规律呢？左思右想，有什么规律呢？我又仔细想了想问题中6这个数，哎呀我想到了，总长除以6再加1就是它们的规律，12除以6加1等于3，18除以6加1等于4，24除以6加1等于5，那么120米的话就是120除以6加1等于21，答案是21棵树。哈哈，我想到了，兴奋的我跳了起来，爸爸疑惑地看着无比兴奋的我问到：“看样子你是想出来了？”我故作神秘地说到：“答案我想到了，爸爸你知道答案吗？”爸爸笑而不语，我看着爸爸的样子不服气的说：“爸爸你不说就是不知道，那我来告诉你答案吧，一共是21棵树，对不对？”爸爸的脸上终于露出了欣慰的笑容，摸着我的小脑袋说：“恭喜你，你答对啦。”听到这句话的时候我的心里比吃了蜜还甜，此时爸爸拉着我的小手往前走，边走边说：“这个题目你答对了，可是还有其他变化，比如二头不种树，二头只一头种树，你回去再好好想想，把这几种情况都算出来。”说着说着走了十几米远了，我聚精会神的听着爸爸讲题，突然觉得不对，冲着爸爸说到：“爸爸我的玩具，你答应的，答上来问题就要去买呢！”终于我通过自己的努力不仅得到了心仪的玩具，更重要的是通过这道题我明白了数学知识在生活中有很多的应用，我要更加努力的学习数学知识。指导老师：袁淑蓉?

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我学会了“倒油”嵊州市城北小学二（2）吴子铖? ? ???奶奶家每年冬天都会播种一大片油菜，到了第二年夏天收获菜籽，然后把菜籽榨成菜油。有的自已吃，有的送亲朋好友，还有的多就放在楼下仓库卖给左邻右舍。? ? ? ?这天，隔壁的傅奶奶来奶奶家买油，她只买3L油，给她城里的儿子先尝尝看，吃的好再来买多的。这下可把奶奶难到了。家里的空油桶只有5L和4L的。怎样能倒出3L的油呢？? ? ? ??站在一旁的我，想起妈妈假期里给我讲过“倒油倒水问题”和《韩信倒油》的故事。就自告奋勇地说：“让我来试试吧！”? ? ??我先思考3可以由2+1组成，也可以由1+1+1组成。5和4无法得到2，但可以得到1。有了：? ? ??（5-4）+（5-4）+（5-4）=3? ? ? ??那么我们只要先把油倒满5L的油桶，再把5L油桶的油往4L油桶倒，倒满。现在5L油桶里只剩下1L油。这样循环操作3次。就得到了3L油。? ? ? ?大人们听了都夸我真聪明。傅奶奶也高兴地把油买回了家。? ? ? ?妈妈说，“倒油问题”重点在于“倒”的过程。在“倒”的过程中，重点在于把一个桶倒满或者把一个桶倒空。? ? ??《韩信倒油》是一个古老的数学问题，值得大家做一做。韩信有天走在回家的路上，迎面走来了两个农夫。他们刚好从集市上倒了10L油回来，正因为分油的事而争吵，已知一个农夫已用10L空桶装满了油。另一个手里拿的是一个3L和7L的空桶。在无任何计量工具的情况下请问韩信如何分的？? ? ? 同学们，拿出你的草稿纸和笔做一做吧！你做对了吗？指导老师：袁淑蓉

袁老师的话——孩子们，数学是解决生活问题的钥匙。让我们在生活中做个有心人，发现生活中的数学问题，依赖实际生活实践，用我们看得见，摸得着，听的到的现实，唤醒已有的生活经验增强学习动机和信心。让数学源于生活，寓于生活，用于生活吧！

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用发现的眼睛看世界，从欣赏的角度看孩子！

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