如何培养二年级学生的阅读兴趣 如何提高小学二年级学生阅读能力

网友提问：

如何提高二年级小学生的阅读兴趣？

优质回答：

不同年龄段孩子的阅读需求是不同的，同时也要依据各年龄段孩子们的认知特点和思维方式来作阅读的调整。

如果孩子能够在阅读敏感期时就形成良好的阅读习惯，那么对于阅读的兴趣也会被固定下来，也就不存在小学之后阅读兴趣缺乏的问题了，所以这里还是要呼吁父母们尽可能在孩子6岁前让孩子养成良好的阅读习惯，当然如果不幸错过了，还有一次弥补机会就是在14岁之前。

1、对于二年级的小朋友该读什么样的书

父母在做提高孩子对于阅读的兴趣训练时，首先需要特别清楚各年龄段孩子阅读的书籍是不同的，一定要选择适合孩子年龄段并且与孩子当前各方面发展相契合的书来阅读。

那么对于二年级的小朋友大概是8岁左右，这个年龄段的孩子们大部分已经从完全依赖图画书和亲子阅读向有更多文字内容的文字书和独立阅读转化，这得益于孩子们经过一年级的汉字学习和大脑的快速发育。所以6-8岁的孩子更适合阅读的就是桥梁书。当然桥梁书也会有分级，这个可以根据自己孩子的实际情况来分级选择。

2、父母可以如何做？

首先父母要在家庭里创设良好的阅读氛围。有适合孩子读书的地方，分为固定的和多个随手可以取书阅读的地方，同时要保证家庭成员阅读时都不被打扰，可以固定家庭阅读时间，大人也要做好榜样喜欢读书，更为重要的是要保护好图书，并且进行所读内容的交流和讨论。

其次父母需要有意识地把阅读扩展到生活以外涉及广泛的知识领域和生活常识，也就是我们说的不能死读书和读死书，要能把书上的内容与孩子实际生活中的经历经验见识有机结合，这样孩子才能形成知识的体系架构，才能更深入形象地理解书中的内容和情感。

再者父母不要强行干涉孩子的阅读内容，只要内容健康，用字优雅都可以让其接触，对于那些必读的经典父母只可用推荐建议的方式或者更加有智慧的方式让孩子欣然接受。

最后父母需要在日常生活中的任何时候无痕地激发孩子复述故事的兴趣，用以提高孩子的记忆力、语言表达力、思维力等等能力，之所以无痕，是希望父母们不要让孩子觉得阅读是作为任务来完成的，而是真正的喜欢，所以父母如何要求引导格外重要。

不得不说，抛开那些天生就对书籍痴迷的小孩，大部分孩子的阅读兴趣都来源于家庭教育中父母有意识地引导和榜样示范，所以父母先读起来吧！

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其他网友回答

小学阶段，是孩子课外阅读的“黄金期”，到了初中高中，由于学习任务加重，课外阅读就要大打折扣了。

因此，在小学阶段，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，非常重要。

一，摈弃功利化阅读的观念，让孩子“自主阅读”。

不少家长在谈及孩子课外阅读的时候，往往是从提高阅读理解能力和作文能力的角度出发，带有明显的功利性。孩子读完一篇文章，家长急忙向孩子提出各种问题，让孩子回答，久而久之，阅读就成为了孩子的一种负担，而不是乐趣。

在这种情况下，孩子的阅读谨小慎微，带着提防的心理和情绪，时间一长，孩子就产生厌倦，从而慢慢地扼杀了孩子喜爱阅读的“天性”。

阅读是一个不断积累的过程，孩子从阅读之中获得的营养，是多方面的，重点在于“熏陶”，要慢慢地“熏”，不能“大火烧”。要慢慢地“陶”，就像烧制瓷器，火大了，就烧裂了。

让孩子自由地读，想读什么就读什么，等孩子阅读的兴趣培养起来了，再来加以指导，不能先“指导”，先给孩子画一个框框，家长认为“有用的”，孩子不一定喜欢，家长反复强调，孩子反复逆反，兴趣自然就慢慢丧失了。

二，适合孩子读的书，要足够多，让孩子有足够多的选择，历史地理，物理化学（适合小孩子的），天文，军事，安全，社会，小美文，人物传记（适合孩子的），国内国外，等等，如果孩子比较小，最好是带拼音的。

三，在基本上培养起孩子的阅读兴趣后，家长再加以指导。1，每天读十五分钟。2，有利于阅读理解和作文的书，要大声朗读，每篇读两遍。3，其他的书可以默读。4，读书不要太快，告诉孩子，读书快了，没用。

孩子读完了就读完了，家长不要提问，让孩子的阅读有一个比较宽松的环境。这样日积月累，孩子的感悟力，理解能力，写作能力就会得到提高，家长要有“善于等待”的耐心。

四，家长要明白，有些书，只能读一遍两遍就没用了，而有的书，可以反复读，同一本书，不同的年龄读，其感觉是不一样的。

五，到了四五年级，孩子读了一篇小美文后，可以让他从中选择几个词语，或者一两个好句子抄写下来，一是让孩子自己选择，二是不要太多，家长要相信“积累的力量”。

做什么事都要有步骤，一步一步来，不能急，别说孩子，即使是大人做事，也是要有步骤的，不是吗？

其他网友回答

谢邀。要想叫二年级孩子提高阅读能力，首先要孩子正确地熟读课文。在这个基础上购买一些健康而有教育意义，适合儿童科学读物，叫孩子们即有趣又帮助孩子提高阅读能力。

其他网友回答

我是一位小学语文老师，我也常常遇到家长问我这个问题，我来说说我常用的几种方法，其中第三种方法是我绝招，屡试不爽，推荐给大家，就是需要大人花一点精力： 1、家长的陪伴非常重要，为孩子营造良好的阅读氛围。

我常和家长说一句话，放下手机，捧起书本，陪孩子看一看书，哪怕只是每天十分钟二十分钟，坚持下来孩子会给你惊喜。一个不读书的家长，又有什么立场去要求孩子喜欢阅读呢？

你也可以选一个比较精彩的故事，讲到快出结果的时候，告诉孩子我有事情你自己看吧，孩子会忍不住自己看看，然后慢慢的给他讲半个故事，让他自己阅读后面的内容。 2、让孩子自己选择课外书，孩子喜欢的书，他才能读下去。

常有家长让我推荐一些好的课外读物。我说你的孩子如果还没有养成每天看半个小时课外书的习惯，那么最好先让他自己选择，自己感兴趣的书，才能坚持读下去，而且自己选的，就算不好看，也得哭着读完它。

当然，选的时候也要注意，至少是要文字比图画多的，其他内容方面、题材方面可以暂时放宽要求。

3、为孩子写一些他喜欢的故事。

这是我对付我们班那些实在不喜欢阅读的熊孩子的绝招。把他们的名字写到故事里面去，没有孩子不爱看的，就连从来不阅读的孩子也读得废寝忘食，几乎每一个孩子都追着我等下文。后来我跟他们谈条件，你一个月看完了十本书可以在老师的故事里当一次主角，如果一个月一本书都没有看完只能当坏人了。

这些是我常常使用的提高孩子阅读兴趣的方法，希望对你有所帮助。每个孩子的情况不同，找到适合的方法最重要。

其他网友回答

诚邀。培养孩子阅读兴趣首先从孩子喜欢阅读的图画书开始为好。

比如童话、图画书和故事书等，千万不要读难懂的哲学等书籍，但唐诗宋词也有难懂的，但不影响可以让孩子背诵为好。父母一定要陪伴孩子阅读，最好是父母要作阅读的模范，当孩子看到父母在阅读，不是玩手机，孩子自然就会对阅读产生很高的兴趣。还有就是要让孩子在读的过程产生趣味性，比如陪孩子打开诸如精英特速读记忆工具安装于电脑上让孩子玩，里面有许多舒尔特表、记忆图片训练游戏很好玩很有趣味性，还可以提高注意力，孩子会喜欢在玩的过程中学会阅读和记忆，不知不觉对阅读就产生了浓厚的兴趣。