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小学班主任德育论文
论文发表 在很多人看来，议论文总是不够严谨，不够轻松，不够严肃，不够活泼，不够沉闷，不够文采。然而，议论文在保证论据的正确性的同时，也能做到文采斐然。现在，我们来谈谈如何写出优美的议论文。形象化的谈话能使你的语言变得生动。意象说就是用具体形象来阐述自己的观点，要做到这一点，可以借助比喻、类比等方法。总之，下面的一些修辞手法容易使议论文生动起来。②比喻。通过在两类对象之间建立相似的联系，从而引导读者进行相似的联想，使可比性显现出来，议论因此而生动明丽。2借代。不一定要直接说出想表达的意思。取而代之的是与之有密切联系的人或物，这样，读者就会产生奇妙的关联。论理也因其形象生动。c比较。或者把物当人写，或者把人当人写，或者把人当人写，这样的修辞手法很容易与“人的“物相融合；当人与人之间达到了和谐，谈论就异常生动而形象。4.引用。或者明引，或者暗引，这类修辞手法在议论文中的运用，必然会引起读者对某一特定情况的联想，甚至产生某种文化意义。。例如下文：
目的对比研究全身麻醉、椎管内麻醉复合全身麻醉及腰丛神经阻滞复合全身麻醉三种麻醉方法对冠心病患者下肢关节置换手术围手术期容量负荷的影响。方法纳入2017年1月至2018年11月在湖北航天医院行择期下肢关节置换的冠心病患者120例，美国麻醉医师协会（ASA）分级为Ⅱ~Ⅲ级，采用随机数字表法将患者随机分为三组：全身麻醉组（A组）、椎管内麻醉联合浅全身麻醉组（B组）和腰丛神经阻滞联合浅全身麻醉组（C组），每组40例。观察并记录三组患者入室后（T<sub class=”sub”>0）、麻醉诱导即刻（T<sub class=”sub”>1）、手术开始即刻（T<sub class=”sub”>2）、手术开始后1 h（T<sub class=”sub”>3）和手术结束时（T<sub class=”sub”>4）的平均动脉压（MAP）、心率（HR）、心脏指数（CI）、每搏指数（SVI）和每搏变异度（SVV）；记录三组患者的手术时间和麻醉时间，记录三组并发症的发生率。结果T<sub class=”sub”>1时，三组患者HR、MAP、CI和SVI均低于T<sub class=”sub”>0，SVV均高于T<sub class=”sub”>0，差异有统计学意义（P<0.05）；T<sub class=”sub”>1时B组患者的MAP、CI和SVI显著低于A组和C组[T<sub class=”sub”>1时：（76.8 ± 5.4）mmHg（1 mmHg=0.133 kPa）比（84.4 ± 14.9）和（86.4 ± 19.1）mmHg，（1.9 ± 0.6）L/（min·m<sup class=”sup”>2）比（2.5 ± 0.7）和（2.3 ± 0.5）L/（min·m<sup class=”sup”>2）、（35.5 ± 11.5）ml/m<sup class=”sup”>2比（40.5 ± 11.8）和（39.2 ± 10.3）ml/m<sup class=”sup”>2；T<sub class=”sub”>2时：（74.6 ± 6.7）mmHg比（89.9 ± 17.8）和（82.8 ± 19.7）mmHg、（2.6 ± 0.7）L/（min·m<sup class=”sup”>2）比（2.8 ± 0.7）和（2.6 ± 0.4）L/（min·m<sup class=”sup”>2）、（38.2 ± 13.7）ml/m<sup class=”sup”>2比（44.9 ± 7.9）和（45.8 ± 8.3）ml/m<sup class=”sup”>2]，且T<sub class=”sub”>1时B组SVV显著高于A组和C组[（15.6 ± 2.1）%比（13.8 ± 4.3）%和（13.9 ± 2.9）%]，差异有统计学意义（P<0.05）；T<sub class=”sub”>2~ T<sub class=”sub”>4时A组的HR和MAP均显著高于B组和C组，差异有统计学意义（P<0.05）。C组患者术后高血压或低血压及不稳定型心绞痛的发生率显著低于A组和B组[5.0%（2/40）比20.0%（8/40）和35.0%（14/80）]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论腰丛神经阻滞联合浅全身麻醉用于冠心病患者关节置换术时围手术期容量负荷指标波动较小，血流动力学更为稳定，且术后发生心血管不良事件的概率较其他两组更低，故较为安全。
