孩子做数学题掰手指怎么办? 孩子刚学算数要不要掰手指

网友提问：

孩子做口算题还在掰着手指，数学会学不好吗？

优质回答：

孩子做口算题还在数手指，数学会学不好吗？我认为未必，要看在哪个阶段。如果在上幼儿园，数手指口算，并不会对以后学数学有多大影响，因为孩子学习数学，接触数学都是从数手指，或者其他具体的实物，图片来让孩子理解。所以数手指是一个必然的过程，但是不主张长期数手指，还是需要过渡到抽象，这样才能锻炼他的计算速度，才能更好的口算。

如果到了一二年级，孩子还需要数手指，对计算非常不利，影响整体口算速度，你数手指的时候，别的小朋友可能已经算了好多题了，到了50以内，100以内数手指不可能完成了，除非学过珠心算，要不然不够数。对今后学习数学有很大影响，所以建议父母多带孩子练习练习10以内的分与合，我在以前的回答中，也多次提到过，关注我可以看看我以前的回答，很详细，也很实用！这里我就不详细解答了！

最后，你家孩子口算能力不是太好，对于学数学有影响，但是这个影响是可以逆转的，从现在开始，背加减法口诀也好，背数字的分与合也可以，只有多做多练，口算能力才能更上一个台阶！

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说说我的看法。

首先我觉得如果是小孩子，口算掰手指是一个很正常的事情。这是他的思维发展过程，现在掰手指说明他还脱离不开实物去思考，通过一定量的训练，会逐渐好转，最后不用手指就能计算。

掰手指不用特别的担心，但如果孩子已经训练了很久，仍旧在掰手指，可以试试让孩子把手背在后面去掰手指，试着让他不去看。

再说说对数学学习的影响。计算能力只是数学学习的基本能力之一，对计算的不擅长并不能说孩子对数学的学习会不理想，但从长远的看，计算是数学的基本技能，会在数学学习中经常性的使用，所以是需要孩子较好的掌握的。说白了就是计算不好不等于数学不好，但计算掌握的好，对数学学习有促进作用。

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那是没有找到方法。只要孩子凑十借十学会，十以内加减法熟练，那么可以试着让他算一百以内两位数加减法，开始算题可以按十以内加减法列算式计算那样慢慢训练，比如94+3，十位数不动，算个位，4+3=7，然后90+7=97，又比如93-9，看个位数不够减，然后十位数借1，算13-9=4，十位数9-1=8，答案84，又比如95+9，先算个位数5+9=14，再算十位9+1=10，十位个位数和在一起，104，慢慢练，慢慢教，不要把进位，退位加减法看的太复杂，按十以内算，孩子多练练，时间久了就像我家这个神兽一样。一百以内50道题一分半左右搞定，特佩服……视频算的6吧，算个位，十位数不动，直接写答案，按十以内算的，全对

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我是一名小学数学老师，根据我多年的教学经验，我认为：

孩子掰手指算口算题，是孩子学习数学的必经阶段。

其实我们每一个人都经历过这样的阶段。这是孩子思维发展的必经阶段，这和孩子的年龄大小有一定的关系，有时孩子之间相差二三个月，思维水平都是有差异的。孩子看到3+4这道题，计算是出现三种情况：第一种是孩子先数出3个手指，再数出4个手指，再把3手指和4手指放到一起，从1数到7，孩子知道了3+4=7，这叫点数法。第二种是孩子先数3个手指，在再在3的基础上接着数4个，孩子就知道了3+4=7，这叫接数法。第三种是孩子一看到3+4就知道答案是7。孩子做题的三种情况就是就是孩子思维发展的三个不同的阶段。有的孩子可能在第一阶段停留的时间长一点，有的孩子可能一下就到了第二个阶段，只是家长没有发现而已。达到第三个阶段就是家长所希望看到的阶段。真实的情况是这样的，刚开始10以内的加减法掰手指算题的学生比较多，20以内的加减，孩子掌握了破十法和湊十法后，掰手指算的学生就会逐渐在减少，到一年级第一学期结束时掰手指算题的学生几乎没有了。因此，相同年龄的孩子思维发展的速度也会不同，不能操之过急。还需杨家长耐心的等待。

家长可以用游戏的方式，让孩子在寓教于乐的过程中学习10以内加减法的口算题。

其实家长可以用做游戏的方式，让孩子在愉悦的氛围中去学习。 家长可以让孩子拿出3个苹果，再让孩子拿出4个橘子，问孩子现在一用有几个水果。这样反复练习几天。然后抛开物体，利用扑克牌，来训练学生10以内的加减法，看看孩子的反应速度。即便是孩子的速度很慢，家长也不要着急，也要耐心地等待孩子用自己的方式算出来，这样孩子才会逐渐独立思考问题，思维能力才能逐渐提高。现在可能很慢，但现在的慢就意味着将来的快。家长切不可把自己的方法强加孩子，让孩子逐渐失去了独立思考的能力，限制了孩子思维的发展。

结束语：孩子做口算题还在掰手指，家长不必担心，这是孩子学习数学的必经阶段。只要家长耐心的辅导，尊重孩子思维发展的规律，让孩子用自己喜欢的方式学习数学，切不可拔苗助长。家长唯一能做的就是给孩子树立学习的信心，静待花开。我认为这和孩子能否学好数学没有必然的联系，家长大可不必担心。不知我的回答对你是否有所帮助。

其他网友回答

群主好，我是欧林，很高兴为你解答。

话说我解答过几个相似问题，但是像这个问题下面的回答，让我非常的欣慰。大家不是在一味地排斥数手指头，不是一味的去给出什么拆十法凑十法，而是给予理解鼓励或肯定，非常好！！！！

我的观点也是一样，不要刻意地去纠正孩子做口算题数手指头，特别是幼小衔接之前的阶段。

对于20以内的加减法，多让孩子去做题，多多熟悉10以内的加减，让他了解到底什么是十进制。

10以内的加减法，没有任何的技巧就是多做题，最后达到脱口而出的水平。

20以内的加减法，在熟悉10以内的加减法基础上多做题，孩子自然就会了解凑十法，拆十法。

不要着急，多多鼓励，我们那个年代学习数学是没有什么凑十法，拆十法。

在平时的日常生活中，随时随地的去考察孩子的数学，比如买东西碰到20以内的加减，让孩子自己去处理。