同桌的你作文600字 同桌的你满分作文800字
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篇1：同桌的你
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西安市新城区西光实验小学三年级 韩依妙
大头长眼圆耳，白衣蓝裤少年，下棋书法绘画，运算神速。背诗他最在行。他是谁？他就是我的同桌——高嘉晨。
这学期老师刚安排我们做同桌的时候，他就郑重其事的强调：“同桌，王老师可说啦！同桌是互相帮助或互相竞争的。我们既然是同桌，就……就互相帮助吧？”这突如其来的“热情”吓了我一跳，“好……好的……”我以为他要说互相竞争呢！
于是，下课铃刚想我就叫他一起玩儿。“我不出去了”他说：“我想在教室里写作业。”啊！他是不爱玩儿吗？喜欢写作业吗？我百思不得其解的时候被同学拉去玩了。
上课时，他全神贯注。老师提问，他总能把手举得高高的，回答问题总是对答如流，滔滔不绝。是一名爱学习的好学生。
老师常说学贵有疑。在学习中，我的同桌就时常为我准备许多问题。“同桌，快来看，这道题是这样做吗？”“同桌，这个字你认识吗？组个词呗？”“同桌，这句话的意思是不是……？”多种多样的问题，常常挂在他的嘴边。我渐渐发现，他对学习充满了热情。
因为疫情的原因，这个学期很短，在这一个多月的相处中，我很感谢我的同桌。他对学习的热情，没收了我对自己学习上的宽容。就拿写生字举例吧。每当老师听写完，让我们互换批改时，我的“生字宝宝们”就像过安检一样，只要小手稍有不规范，就要被淘汰重写。虽然，有时候因为他太严格生气。但是，我知道这是帮助我进步。帮助我改掉马虎的坏毛病。
光阴似箭，一眨眼，这学期过去了。下次的同桌还会是你吗？我期待着……
（指导老师：魏来）
评语：开头用词很吸引人，描写细腻，语言准确，鲜明、生动，具有真情实感。
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作者简介
我叫韩依妙，今年八岁半，我在西安市西光实验小学读书，是一名三年级的小学生。我爱好广泛，喜欢阅读、旅行、唱歌、舞蹈……最喜欢的是看书和写作。
篇2：同桌的你
福建省泉州市安溪县凤城中学
2019级八年级2班 苏漫琪
指导老师 吴正荣
阳光透过玻璃窗户，懒洋洋地卧在眼前的木桌上。桌上晶莹剔透的玻璃球，在午后阳光的照耀下，折射出一道道亮丽的光芒，闪亮而纯粹。摩挲着细腻的玻璃球表面，我恍惚间记起了你——我的同桌。
那天，你大大咧咧地在我身旁坐下，大半条手臂越过两桌间的直线，压住了我课本一角。我侧目，气呼呼地狠狠瞪着你，心中都是埋怨，你却傻笑着看着我：“瞪我干什么，有事没事的，眼睛不疼吗？”我索性扭过头去，将椅子往外挪了挪，不再理会你。
这还不够，你还在课堂上胡闹。“同学们，注意啦！这道题出得很好，与我们前面讲过的题型正好相反……”老师站在讲台上讲得津津有味，一边讲还一边用手比划着，声音抑扬顿挫，讲台下同学们聚精会神地听着。你非但不认真听课，竟然仔仔细细地玩弄着每一个手指头，竟还不知死活地喃喃道：“什么出得很好，明明讲过很多遍了好吗，我们又不是五六岁的小屁孩……”声音不大不小，正好身边一圈人都听得到。我好心用手肘碰碰你，你却触电般地问我：“干什么啊？！”声音高了好几个分贝，我简直气炸了。幸好老师讲得十分入迷，并没有听到角落传来的异常声音。还不止这些，手指还敲得桌子“哒哒哒”地响着，抖腿抖得愈加厉害，我小声提醒你，你却不以为意，漫不经心地点了点头，依旧做着。下课后，好声好气地跟你讲好了，上课你却依旧你行我素。哎，心里虽烦，但也只能任你去了。
本以为你就是个不知好歹、令人厌烦的人，却不曾想你还有可爱的另一面。记得有几次我上课忘带科作业纸，老师搞突击小测，正焦急时，一只手伸来一张整洁的科作业纸：“用我的吧。”你笑着对我说。我面上不惊地双手接过，道了声谢，心中大骇：“怎地，你竟会助人为乐？！”
那天，我早上起晚了，匆匆忙忙赶到公交车站。心想“还好还好，终于赶上了公交车。”正松了口气，手在书包里摸索着硬币，忽而想起赶得太匆忙竟忘带了！顿时尴尬起来。公交车快到站了，我愈来愈忐忑不安，不知如何是好，同一站上车的你竟然笑嘻嘻地把硬币塞到我手里：“用我的吧！我多拿的，送你，不用还了。”我愣了片刻，想到之前对你的种种不满，顿时对自己的小度量感到无比羞愧，红着张脸低下头，小声地说：“谢……谢谢。”你笑着回答道：“不用谢，都是同学，客气什么。”你并没有因为之前对你的种种不满而为难我，我心里十分感激。
与你一同出去买书，你在街边看到一只流浪猫，一边小步靠近它，一边嘴里念叨着：“不怕了，不怕了。”那只猫胆怯地看着你蹲下身来，小心翼翼地舔着你的手心，贪吃的你把另一只手上还未吃完的面包掰成小小的如同花生粒般大小的块儿，小心喂进它的小嘴里。如此漫长的等待时间里，你竟一反既往的烦躁，还笑着抚摸着流浪猫的头。阳光下，你的笑显得那样温暖，不像课堂上的你了。
临近毕业时，不知你从何处打听来我喜欢透明干净的物品，于是送了一对玻璃球给我。惊喜收下，到了现在还放在木桌上那个精致的盒子里，不曾厌烦。
你虽粗心，缺乏自律，却又温暖细腻，就好像妈妈做的饭菜一般。我的同桌，分别后的日子里，愿你一切安好，愿那些细微的坏习惯在你的改正下定能如风尘般散去，只留下那晶莹剔透的玻璃球，闪亮而纯粹。
篇3：舞蹈《同桌的你》
——放松更有利于全身心投入
作者/唐哲
这天，唐豆豆准备完成一篇王老师布置的家庭作业。“爸爸，别打扰我啊，我要写作文了！”唐豆豆大声说完，就坐在自己的书桌前，铺开稿纸，握起笔。
时钟“滴答、滴答”过了好半天，爸爸不经意地走过来，却发现唐豆豆一个字都没写出来：“豆豆，是不是又神游了？怎么还没写作文呢？”
“我也不知道呀，太难了！”唐豆豆忽然像泄了气的皮球，趴在床沿上，带着哭腔说，“我全副武装，如临大敌，以为这样严肃认真就能写出作文，可是脑袋里像水洗过一般全是空白，不知道从哪里写起！”
爸爸忍不住笑了，轻轻扶起唐豆豆：“还记得前些天你和余楠楠参加学校的双人舞比赛吗？”
自己的亲身经历，唐豆豆当然不会忘：
学校举行歌舞比赛，她和余楠楠组成双人舞小团队，舞蹈的名字叫“同桌的你”。俩人利用三个周末时间共同练习，已经非常熟悉舞蹈的动作和节奏，她们配合得天衣无缝，无可挑剔。可是，在学校彩排预演时，余楠楠因为太紧张，接连跳错两个关键的动作。余楠楠伤心地抹起眼泪，产生了退赛的念头。作为舞伴，唐豆豆一点也没有责怪她，反而安慰鼓励，使她重拾信心，答应继续参赛。
比赛那天，学校礼堂黑压压坐满了观众，不仅有全校的老师和同学，还有少年宫的舞蹈专家和部分家长。想到预演时的失误，余楠楠又紧张起来。她握着唐豆豆的手，脸色苍白，嘴唇直打哆嗦：“瞧，我，我手心都是汗。怎么办？我不比赛了！”
“别紧张，只要静下心，放松自己，就不会出错。”唐豆豆轻轻抱了抱余楠楠，还和她贴了贴脸颊。在唐豆豆鼓励下，两个人勇敢地走上舞台，成功表演了《同桌的你》，赢得台下雷鸣般的掌声。最后，在评比中还获得了二等奖。
爸爸问：“关键时候，你们能成功站到比赛的舞台上，靠的是什么呢？”
“放松。我们先静下心，放松自己。然后，信心百倍走上舞台！”唐豆豆身有感触地说。
“对啦，放松很重要。虽然适度紧张可以把自己的最大潜能发挥出来，但是如果过于紧张，往往适得其反，常会闹出一些差错或漏洞。写作文和舞蹈比赛一样，不能过于紧张。来吧，先跟着爸爸练一趟八极拳，活动活动身体。”
“呼呼，哈嘿——”唐豆豆学过八极拳，打起套路来有板有眼，有模有样。
两个人在客厅打完一套拳，爸爸问：“感觉怎么样？”
“浑身轻松，头脑特别清醒。”唐豆豆回答。
“好，现在开始写作文吧。”神奇的事情发生了。重新坐下来的唐豆豆，思维敏捷，生活素材和文字自动蹦到她的脑海里，从她的笔尖咕咕流出来，没过多久一篇作文就完成了——
篇4：我的同桌（作文）
我的同桌是谁？他就是活泼可爱的刘泽晨。他不仅是一位好同桌，还是我的一个好朋友。虽然我们是好朋友，但偶尔也会发生矛盾。
前几天，我过生日，请他来我家做客。傍晚，我和刘泽晨在走廊里踢球、拍球，可是他一连好几次都把球打到我脸上了。第一次，我忍着；第二次，我还是忍着；第三次，我实在忍不住那球打在脸上火辣辣的感觉了。我心里想：哼！刘泽晨，你等着，我一定要让你也尝尝被球打在头上的滋味。于是我踢球时故意用脚轻轻一勾，球一下子打到了他的脸上。可是，刘泽晨并没有像我想象中的火冒三丈，他一句话也没有说，继续与我踢球。我很后悔，气也消了，我不该那样做。我心里暗暗说；“向他承认错误吧，”可是，“请你原谅”这几个字，我怎么也说不出口。
爸爸知道这件事情后对我说：“他们是客人，你是小主人，‘有朋自远方来不亦乐 乎’，他们来参加你的生日派对，你要热情友好地招待每一位朋友，这样你才会有更多的朋友。”听了爸爸说的这句话，我感到非常惭愧，我明白了：朋友之间要相互理解，相互支持，出现问题，要勇于承认错误，要诚心诚意对待朋友，这样才能得到真正的友谊。
这件事情已经过去了，我和刘泽晨依然是好朋友，我相信我们的友谊会天长地久。
篇5：我的同桌
文/郭振维
“同桌，你快让我出去！”这下课铃声的余音还未落地，她便如刚脱缰的野马，开始躁动不安了。
她说这话时脸上还带着几分憨笑，她那“丰腴”的身体上披着一件极白的“北极熊”外套，简直把“憨态可掬”这个词诠释得淋漓尽致。我实在是想问一句：“你真不是来搞笑的？”
没错，这就是我的同桌，她长相平平，却颇有几分滑稽。学习成绩偏差算不了什么，可人也不是很老实，没少在教室外面跑跑闹闹，因而常常遭到某些人的唾弃，同学们总拿异样的眼光看她。可她却始终保持着乐观的心态，超好的心理素质是她的“精神支柱”。
对她来说，课间时间即是她的在学校的娱乐时间。她从不在意课下学习时间，每次都是一下课便出去，直至上课铃声响起，才慢吞吞地走回教室。有时候，我想让她下课时在教室里多做几道题，可她却不领情，说我限制她的人身自由权，我就差叫政治老师过来给我评评理了。
虽说缺点不少，但也不是毫无优点。而优点在缺点的映衬下，往往会显得更耀人眼目。
所谓“字如其人”，她的字体带有几分飘逸与不羁，没有小家子气。虽不是规规矩矩的正楷，却有笔走龙蛇之势：稚气中透出几分成熟，运笔时显出几分意味。对此，我也敬其三分。
在学习上，“认真”向来是一个与她失之交臂的过客。但当她真正认真起来时，又是另一番模样。给她讲题有两种结果：第一种，口干舌燥地讲完后，只见她一摇头，来了一句话：“算了吧，听不懂。”；第二种，讲了半截便打住我说：“噢——懂了！懂了！”为何会有这种差异呢？我想我也不必多说了吧。
这就是我的同桌，虽给我带来不少忧愁，但欢乐总是更多一些。
我希望下课铃声再次响起时，我右边的座位能留住那雪白的身影……
